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在小学低年级拼音教学中,教师往往通过创设学习情境激发学生学习兴趣。在创设情境时,处理好"多与少""简与繁""虚与实""整与散"的关系,能让教学更符合学生的认知规律和学习心理,提高他们的学习效率。
拼音教学情境创设需处理好四组关系
【摘 要】
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在小学低年级拼音教学中,教师往往通过创设学习情境激发学生学习兴趣。在创设情境时,处理好"多与少""简与繁""虚与实""整与散"的关系,能让教学更符合学生的认知规律和学习心
【机 构】
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湖北省武汉市汉阳区西大英才小学
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2020年7期
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