论文部分内容阅读
本文基于目前实验教学的现状,以初中大气压强“覆杯实验”和电路元件“水果电池”为例,针对教学中的实际问题,递进式深入剖析,通过“低成本实验”的方法提出相应的实验改进方案,引导学生对实验现象深入思考并最终解决疑难,用简单易行的实验装置直观展示了抽象的概念及原理.研究表明,开发低成本实验拉近了知识与生活的距离,是提高学生科学素养的有效途径.