大规模词表连续语音识别引擎紧致动态网络的构建

来源 :清华大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lenchoguo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
大规模词表连续语音识别系统需要综合各种知识源,如声学模型、语言模型、发音词典等。其中,解码网络是识别引擎的基础,对提高解码器的性能有着至关重要的影响。有效综合这些知识源,构建一个紧致的解码网络,可以有效减少识别时的搜索空间和重复计算,显著提高解码速度。该文针对语音识别的动态解码网络进行研究,提出了词标志(word end,WE)节点前推算法,结合传统的前后向合并算法,实现了一个基于隐Markov模型状态为网络节点的紧凑动态解码网络。优化后的解码网络的节点数和边数分别是线性词典解码网络的1/4,是开源工具包HDecode的1/2;需要计算语言模型预测分数的节点数为HDecode的1/2。该声学模型基于三音子建模,可方便地移植到其他语种上。 Large-scale vocabularies continuous speech recognition systems need to integrate a variety of sources of knowledge, such as acoustic models, language models, pronunciation lexicons and the like. Among them, the decoding network is the basis of the recognition engine, to improve the performance of the decoder has a crucial impact. By effectively integrating these knowledge sources and constructing a compact decoding network, the search space and the double counting during identification can be effectively reduced, and the decoding speed is significantly improved. In this paper, the dynamic decoding network of speech recognition is studied, and a word forward (WE) node forward algorithm is proposed. Combined with the traditional forward-backward combining algorithm, a novel dynamic decoding scheme based on hidden Markov model is proposed. The internet. The number of nodes and sides of the optimized decoding network are respectively ¼ of the linear dictionary decoding network and ½ of HDecode of the open source toolkit. The number of nodes that need to calculate the predictive score of the language model is ½ of HDecode. The acoustic model is based on triphone modeling and can be easily ported to other languages.
其他文献
小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程,它以态度、情感和行为的改变为主要目标。著名教育家布鲁纳说过:知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者。思想品德课教学,是否真正走向素质教育,其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。在教学中,我根据教学内容和学生的认知特点,尽情为学生安排充实、丰富的活动,给予充分表现的机会,不断唤起学生的主体意识
语文教学一定要“目中有人”,阅读教学也是一样。小学低年级是学习阅读的起步阶级或启蒙阶段,一定要从培养最基本的阅读能力抓起。切不可低中高不分,小学中学不分,一味“讲深讲透”搞烦琐分析,弄得头绪太多,门槛定得太高,使学生进不了门。  一、首先要明确阅读教学的阶段目标  《语文课程标准》对第一学段(1—2年级)阅读教学制定的教学目标主要是:  (1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。  (2)学习用普通话正确、
目 次rn一、引言rn二、善意受让制度的由来及其理论和实践基础rn三、票据善意受让的构成要件rn四、善意受让的效力rn五、结语rn一、引言rn《中华人民共和国票据法》(以下简称
目 次rn一、国际商事仲裁法律适用的复杂性rn二、国际民事诉讼与国际商事仲裁实体法适用的主要区别rn三、关于《合同法》第126条第2款是否必须适用于国际商事仲裁的探讨rn当
目 次rn引言rn一、遗失物拾得制度之溯源rn二、遗失物拾得之构成要件研究rn三、遗失物拾得之效力研究Ⅰ:合法处置rn四、遗失物拾得之效力研究Ⅱ:非法处置rn结语rn引 言rn从古
本学期交互式电子白板已走进了我们的课堂,我对白板在小学英语教学中的运用也有了一些新的认识。交互式电子白板集于计算机技术、网络技术、电子感应技术、多媒体技术于一体,具有课件的播放、音视频的放映、资源库的调用、网络资源的应用等各项功能,能有效弥补多媒体计算机的不足,能够实现丰富多彩的教育资源的灵活整合。所以,作为英语教师必须将交互式电子白板引入课并将其用在英语教学中。  一、利用交互式电子白板呈现材料
摘 要:从顶层设计、借鉴学习、实践研究中逐渐形成教师的教学风格,塑造独具特色的教学个性,不断影响学生的学习效果,从而为职业技术院校教学质量的不断提升做出积极的贡献。  关键词:骨干教师;风格;教学质量  教师是院校发展和建设的主体,是教学质量提升的关键群体,教师的教学风格是影响学生学习效果的一个主要因素,教师要不断的学习,逐渐努力形成自己的教学风格,为提高职业技术教育院校教学质量发挥更大的作用,如
目 次rn一、投资方向符合国家产业政策原则rn二、投资主体地位平等原则rn三、投资者、国家与社会公共利益相协调原则rn四、投资决策与投资责任相一致原则rn投资法是调整因投
摘 要:品德是一盏明灯,指引着学生的行为准则,品德是一汪清泉,滋润着学生的心田,品德是衡量一个人行为规范的标尺,更是一个人素质的体现。小学阶段是学生品德与道德观念形成的关键时期,要求教师重视德育工作的策略。  关键词:德育教学;德育策略  小学生处在品德和社会性发展的启蒙阶段,对品德的理解比较肤浅和片面,正是良好品德与道德观念形成的关键时期,因而在这个时期德育就显得尤为重要,德育过程是说理、训练的
目 次rn一、对问题的说明rn二、强制和解与重整的制度差异rn三、制度价值比较rn四、从和解与重整程序中的利益冲突看“私法民主”的合理性rn五、我国和解与重整立法的价值选