【摘 要】
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在高中教育阶段,生物学科在教学活动中的地位较为重要。特别是随着新课程改革的不断深入与执行,对高中生物教学也提出了更高的要求,在学生学习生物知识的同时,还需要提升思维
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在高中教育阶段,生物学科在教学活动中的地位较为重要。特别是随着新课程改革的不断深入与执行,对高中生物教学也提出了更高的要求,在学生学习生物知识的同时,还需要提升思维能力与创新能力,因此,教师就面临着更加严重的困境。本文主要针对高中生物教学所面临的困境进行分析研究,并且提出部分对策帮助教师运用到具体教学中。
In the high school education stage, biology plays a more important role in teaching activities. Especially with the continuous deepening and implementation of the new curriculum reform, high school biology teaching also put forward higher requirements. While students learn biological knowledge, they also need to enhance their thinking ability and innovative ability. Therefore, teachers are facing more serious The predicament. This article mainly analyzes and studies the predicaments faced by high school biology teaching and proposes some countermeasures to help teachers apply it to specific teaching.
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Ten years after