【摘 要】
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高校是教师从事教学活动的场所,也是教师实现自我价值的舞台.在高校与教师之间,除了正式的聘任契约外,当然还存在着隐含的,非正式的心理契约.教师有自己的人格和自身的需要,
【机 构】
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四川教育学院教务处,四川成都,610041
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高校是教师从事教学活动的场所,也是教师实现自我价值的舞台.在高校与教师之间,除了正式的聘任契约外,当然还存在着隐含的,非正式的心理契约.教师有自己的人格和自身的需要,期望参与学校重大问题的协商,希望有一个平等、团结、和谐的工作氛围.实践证明,采用思想、精神领域的管理往往比制度管理的效果更加明显,它能激发和调动教师的积极性,增强学校的凝聚力,促进学校的可持续发展,实现教师的个人目标与组织目标的有机统一.
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