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小学生作文是运用书面语的综合过程,写作能力是语文素养的综合体现,学生的习作水平基本代表他的语文能力。作文本应顺其自然,引导学生认真观察,悉心体味。但学生作文千人一面,缺乏童真童趣、真话真情。如何挖掘学生的写作源泉,使学生做到作文言之有物,谈真话,抒真情。
谈小学生写作教学
【摘 要】
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小学生作文是运用书面语的综合过程,写作能力是语文素养的综合体现,学生的习作水平基本代表他的语文能力。作文本应顺其自然,引导学生认真观察,悉心体味。但学生作文千人一面
【机 构】
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湖北省十堰市郧县谭家湾小学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2011年10期
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