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探讨独立学院大学生的自我调节学习行为现状及其影响因素，结果发现独立学院大学生的自我调节学习行为属于中等水平，且存在专业、年级和性别的差异。独立学院的课堂目标结构通过个人成就目标影响自我调节学习行为。
独立学院大学生自我调节学习行为及影响因素研究
【摘 要】
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探讨独立学院大学生的自我调节学习行为现状及其影响因素，结果发现独立学院大学生的自我调节学习行为属于中等水平，且存在专业、年级和性别的差异。独立学院的课堂目标结构通过
【机 构】
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广西中医药大学赛恩斯新医药学院,北京师范大学心理学院
【出 处】
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咸阳师范学院学报
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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广西中医药大学赛恩斯新医药学院教育教学改革与研究项目（20100203）.
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