【摘 要】
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工作室制教学模式理论与实践教学并重,能够根据社会和专业领域的发展需求培养人才。在国家实施创新驱动战略的背景下,地方高校作为“双创”人才培养的重要场所和推动区域经济
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划课题(GH180615)
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工作室制教学模式理论与实践教学并重,能够根据社会和专业领域的发展需求培养人才。在国家实施创新驱动战略的背景下,地方高校作为“双创”人才培养的重要场所和推动区域经济发展的重要力量,进行工作室制教学模式改革,对培养艺术类专业技能型人才具有重要意义。从理论角度分析工作室制模式的起源,总结国内外基于包豪斯教学体制的工作室制教学成功经验,提出“双创”背景下地方高校艺术类专业工作室制教育模式框架,意义重大。
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