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口语交际是语文课程的一大亮点,也是一大难点,课程内容阙如,教材编排也只提供了一个＂任务＂,教什么与怎么教同时摆在了一线教师的面前。本文根据学生口语交际经验的情况,结合苏教版小学语文教材中安排的口语交际内容,主要探讨认知练习课、改善提升课、舞台表演课这三种小学口语交际课的基本范式,结合课例分析每一种范式的学习目标定位、教学特点、基本环节与策略等教学的基本问题。