【摘 要】
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尽管智慧型教师在外在表现上丰富多彩,或幽默风趣或侃侃而谈或妙语连珠等,但智慧型教师丰富多彩的外在表现实质上皆是其卓越的智能和崇高的德性的体现。如果说智慧型教师是具
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般课题“基于核心素养的智慧教育建构研究”(课题批准号:BAA160017)研究成果之一
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尽管智慧型教师在外在表现上丰富多彩,或幽默风趣或侃侃而谈或妙语连珠等,但智慧型教师丰富多彩的外在表现实质上皆是其卓越的智能和崇高的德性的体现。如果说智慧型教师是具有卓越的智能和崇高的德性的教师,那么从课程论来看,智慧型教师的成长至少存在着三重机制:建构教师课程,展智慧型教师之智能;生成学生课程,显智慧型教师之德性;践行课程共生,成智慧型教师之智慧。
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