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新学期，校长在集体晨会上发布了一条爆炸性的消息——这学期每周五的课表让学生制定，由全班同学集体讨论，举手表决，最后确立。这无疑是在平静的水面上投下了一枚重磅炸弹。校长话音刚落，学生们就手舞足蹈。欢呼雀跃起来，终于可以当家作主了!操场上一下子沸腾起来，高涨激昂的情绪一浪接一浪，似乎把校长和老师都淹没了。
随着各班课表的新鲜出炉，一个突出的矛盾异常尖锐。有些科目任课教师奇缺，其中最为紧缺、抢手的是信息课、体育课，还有些学生异想天开，提出了课表上没有的课：听故事课、看电影课、打游戏课、军事科学课、天文地理课……
校长似乎早有准备。又发布了第二条新闻——既然课表是自己制定的，那么由谁来上课的问题得自己解决，权利和责任是相伴而生的。校长还补充说，再交上来的课表。还得附上由谁来执教，具体的教学内容是什么。
五(3)班的周五课表经过集体投票，是这样制定的：篮球课、博物课、军事课、考古课、兴趣课。看看这帮孩子，还真能想，要不是校长高明，早被孩子们噎着了。
午餐后，要是平时，那群皮猴子早就奔到了学校最隐蔽的角角落落疯玩一通了，可今天，他们摇身一变成了肩负重任、忧国忧民的班级顶梁柱。纠集了他们眼中的才子和尖子，聚在教室的一角热烈地讨论起来。
经过一个中午的奋战，战果卓著，一份详细的授课清单横空出世了。首先是对上课顺序进行了科学的调整：军事课、动漫课、篮球课、兴趣课、博物课。瞧，动静搭配，劳逸结合，这帮小调皮还是挺有头脑的。再请看详细的计划安排：
军事课——由本班的“军事铁三角”组合来承担，他们是三个军事迷。家中不仅定期订阅各种军事类杂志，书柜里还有一摞摞军事书籍，看他们平时津津有味、头头是道的样子，讲课应该稳操胜券。
动漫课——我们不完全统计了一下，本班有一半同学是动漫迷，其中有10人以上是骨灰级动漫粉丝，让他们来当老师，应该是绰绰有余，十拿九稳。具体内容，不仅有动漫故事阅读、动漫电影欣赏，还有动漫知识讲座、动漫绘画练习等。
篮球课——由本班业余篮球队的顾轶来当老师，把他在篮球训练班学到的技术教给同学们，再请他找他的教练或是什么职业篮球选手来客串几次。(如果学校的操场拥挤。就到对面的师范大学操场上课。)
兴趣课——这节课分给全班同学来上，因为每个人都有自己的兴趣爱好，如果有相同的，就结为备课、讲课小组。
博物课——郑天逸的爸爸是大学历史系的教授，还是博士呢，就由他来当老师。如果时间冲突，就由郑天逸来上，当然，他的爸爸要提前培训女儿。而且最好到博物馆去上，因为是周末，可以放松一下，可以参观。也可以在博物馆里上课。在草坪上上课也行。怎么去呢?来往的车费由家长来承担。谁来负责组织呢?征集和招募家长志愿者，组成“爸爸妈妈服务队”。保证安全。补充：全班自愿订阅《博物》杂志一份，博物馆也不能周周去，隔周去吧，中间一周就阅读《博物》杂志，大家轮流当讲解员。
备注：
1 执教者要提前一周备好课，要写在自己购买的备课本上。
2 上课时要尽量准备好课件，课件要图文并茂，使上课效果更好。
3 有些课程是阶段性的，比如篮球课。一段时间后，还可以根据大家的兴趣，开设各种球类课。
4 有些课是系列套餐课，比如军事课，以后可以再开设地理课、历史课、天文课、时事课、百科课……还有博物课，也可以开设考古课等。
5 在课堂上，同学们要自觉遵守纪律，保证教学效果，作业当堂完成，不留书面家庭作业。
建议：
课表每半学期更改一次，一来换换口味，二来也要考虑和兼顾大家的需求和爱好。总之，我们举双手拥护校长的决策，并振臂疾呼：校长先生，你好伟大!
这份计划和各班的计划像雪片一样飞到了教导处主任的办公桌上，立即备受关注，不仅是科目丰富有趣，更因为它有详尽的计划和安排。很快，它被放进复印机，复印机忠实地吐出几十张一模一样的纸片，又被发放到每位老师和各个同学手中。
校长要求其他班级以此作为范本，对各班的星期五教学计划进行修订，要安排周到，既满足孩子们的愿望，又要具体可行，量力而行。
消息传到了五(3)班，那几个马小跳似的人物扬眉吐气，摩拳擦掌，又在备注里补充了三条：
6 周一到周四的课要认真听讲，按时完成作业，做到玩得开心，学得用心，当然周五的课不是玩。
7 如果有外出的课，大家要格外注意安全，一切行动听指挥。
8 这些课有些需要费用，为了不给家长增加负担，大家要自行缩减一项开支，比如少吃一次肯德基。
这份娃娃气十足，又有些小大人口气的备注，似乎更像一份班级公约，可这是一份真实的完全由孩子们自己自愿、自行编制的攻守联盟条约。
接下来，孩子们多多少少有些忐忑，校长的话是真的吗?他不会是一时兴起，头脑发热吧?不会只是一个小小的游戏吧?今天该不会是愚人节吧?要是校长讲话不算数，或是他反悔了呢?
这一周，孩子们就在兴奋、激动、紧张、盼望中度过了。据说有的孩子经历了人生第一次失眠：有的孩子还对亲戚朋友圈子进行了大搜索，把他们的职业、特长等列成了表格，看看是不是可以挖出个金矿来：有的孩子回家正经八百地要求爸爸妈妈开始学习一项爱好或技能，学业有成，有朝一日也来班上当一次老师，既拓宽了上课资源，又可以让自己着实地风光一回；有的孩子给自己制定了新的学习计划，决定学习一个绝招，或是一个本领，比如学习变魔术什么的……
第二周星期一，集体展会开始了，整队、进场、立正、出旗、敬礼、奏国歌、升国旗、唱国歌，程序终于走完了，操场上鸦雀无声，孩子们屏息凝视，连大气都不敢出，瞪大眼睛等着校长走上主席台。校长拿着一张大纸走上讲台，用目光扫视全体，清了清嗓子，开始讲话。他首先总结了上周关于制定新课表的情况，表扬了大家群策群力，说这就是众人拾柴火焰高。接着他展开大纸，重点表扬了五(3)班，还把赞许的目光深情地投向了五(3)班站的位置。那几个小小“功臣”感觉校长就是看他们的，抑制住内心的得意，站得更直了。最后，校长宣布了这个振奋人心的决定——从本周起，星期五新课表计划正式实施，请大家做好准备，学校要对各班进行检查和评比。
这次，孩子们没有欢呼，没有喧闹，没有嘈杂，而是齐刷刷地鼓起掌来，这掌声像春天的惊雷，像排空的巨浪，像奔涌的春潮……
星期五，从此由一个平淡的周末变成了孩子们圆梦的日子，期盼的日子，狂欢的日子，失眠的日子……
这一天，后来被全校的孩子们称为“周末儿童节”。
随着各班课表的新鲜出炉，一个突出的矛盾异常尖锐。有些科目任课教师奇缺，其中最为紧缺、抢手的是信息课、体育课，还有些学生异想天开，提出了课表上没有的课：听故事课、看电影课、打游戏课、军事科学课、天文地理课……
校长似乎早有准备。又发布了第二条新闻——既然课表是自己制定的，那么由谁来上课的问题得自己解决，权利和责任是相伴而生的。校长还补充说，再交上来的课表。还得附上由谁来执教，具体的教学内容是什么。
五(3)班的周五课表经过集体投票，是这样制定的：篮球课、博物课、军事课、考古课、兴趣课。看看这帮孩子，还真能想，要不是校长高明，早被孩子们噎着了。
午餐后，要是平时，那群皮猴子早就奔到了学校最隐蔽的角角落落疯玩一通了，可今天，他们摇身一变成了肩负重任、忧国忧民的班级顶梁柱。纠集了他们眼中的才子和尖子，聚在教室的一角热烈地讨论起来。
经过一个中午的奋战，战果卓著，一份详细的授课清单横空出世了。首先是对上课顺序进行了科学的调整：军事课、动漫课、篮球课、兴趣课、博物课。瞧，动静搭配，劳逸结合，这帮小调皮还是挺有头脑的。再请看详细的计划安排：
军事课——由本班的“军事铁三角”组合来承担，他们是三个军事迷。家中不仅定期订阅各种军事类杂志，书柜里还有一摞摞军事书籍，看他们平时津津有味、头头是道的样子，讲课应该稳操胜券。
动漫课——我们不完全统计了一下，本班有一半同学是动漫迷，其中有10人以上是骨灰级动漫粉丝，让他们来当老师，应该是绰绰有余，十拿九稳。具体内容，不仅有动漫故事阅读、动漫电影欣赏，还有动漫知识讲座、动漫绘画练习等。
篮球课——由本班业余篮球队的顾轶来当老师，把他在篮球训练班学到的技术教给同学们，再请他找他的教练或是什么职业篮球选手来客串几次。(如果学校的操场拥挤。就到对面的师范大学操场上课。)
兴趣课——这节课分给全班同学来上，因为每个人都有自己的兴趣爱好，如果有相同的，就结为备课、讲课小组。
博物课——郑天逸的爸爸是大学历史系的教授，还是博士呢，就由他来当老师。如果时间冲突，就由郑天逸来上，当然，他的爸爸要提前培训女儿。而且最好到博物馆去上，因为是周末，可以放松一下，可以参观。也可以在博物馆里上课。在草坪上上课也行。怎么去呢?来往的车费由家长来承担。谁来负责组织呢?征集和招募家长志愿者，组成“爸爸妈妈服务队”。保证安全。补充：全班自愿订阅《博物》杂志一份，博物馆也不能周周去，隔周去吧，中间一周就阅读《博物》杂志，大家轮流当讲解员。
备注：
1 执教者要提前一周备好课，要写在自己购买的备课本上。
2 上课时要尽量准备好课件，课件要图文并茂，使上课效果更好。
3 有些课程是阶段性的，比如篮球课。一段时间后，还可以根据大家的兴趣，开设各种球类课。
4 有些课是系列套餐课，比如军事课，以后可以再开设地理课、历史课、天文课、时事课、百科课……还有博物课，也可以开设考古课等。
5 在课堂上，同学们要自觉遵守纪律，保证教学效果，作业当堂完成，不留书面家庭作业。
建议：
课表每半学期更改一次，一来换换口味，二来也要考虑和兼顾大家的需求和爱好。总之，我们举双手拥护校长的决策，并振臂疾呼：校长先生，你好伟大!
这份计划和各班的计划像雪片一样飞到了教导处主任的办公桌上，立即备受关注，不仅是科目丰富有趣，更因为它有详尽的计划和安排。很快，它被放进复印机，复印机忠实地吐出几十张一模一样的纸片，又被发放到每位老师和各个同学手中。
校长要求其他班级以此作为范本，对各班的星期五教学计划进行修订，要安排周到，既满足孩子们的愿望，又要具体可行，量力而行。
消息传到了五(3)班，那几个马小跳似的人物扬眉吐气，摩拳擦掌，又在备注里补充了三条：
6 周一到周四的课要认真听讲，按时完成作业，做到玩得开心，学得用心，当然周五的课不是玩。
7 如果有外出的课，大家要格外注意安全，一切行动听指挥。
8 这些课有些需要费用，为了不给家长增加负担，大家要自行缩减一项开支，比如少吃一次肯德基。
这份娃娃气十足，又有些小大人口气的备注，似乎更像一份班级公约，可这是一份真实的完全由孩子们自己自愿、自行编制的攻守联盟条约。
接下来，孩子们多多少少有些忐忑，校长的话是真的吗?他不会是一时兴起，头脑发热吧?不会只是一个小小的游戏吧?今天该不会是愚人节吧?要是校长讲话不算数，或是他反悔了呢?
这一周，孩子们就在兴奋、激动、紧张、盼望中度过了。据说有的孩子经历了人生第一次失眠：有的孩子还对亲戚朋友圈子进行了大搜索，把他们的职业、特长等列成了表格，看看是不是可以挖出个金矿来：有的孩子回家正经八百地要求爸爸妈妈开始学习一项爱好或技能，学业有成，有朝一日也来班上当一次老师，既拓宽了上课资源，又可以让自己着实地风光一回；有的孩子给自己制定了新的学习计划，决定学习一个绝招，或是一个本领，比如学习变魔术什么的……
第二周星期一，集体展会开始了，整队、进场、立正、出旗、敬礼、奏国歌、升国旗、唱国歌，程序终于走完了，操场上鸦雀无声，孩子们屏息凝视，连大气都不敢出，瞪大眼睛等着校长走上主席台。校长拿着一张大纸走上讲台，用目光扫视全体，清了清嗓子，开始讲话。他首先总结了上周关于制定新课表的情况，表扬了大家群策群力，说这就是众人拾柴火焰高。接着他展开大纸，重点表扬了五(3)班，还把赞许的目光深情地投向了五(3)班站的位置。那几个小小“功臣”感觉校长就是看他们的，抑制住内心的得意，站得更直了。最后，校长宣布了这个振奋人心的决定——从本周起，星期五新课表计划正式实施，请大家做好准备，学校要对各班进行检查和评比。
这次，孩子们没有欢呼，没有喧闹，没有嘈杂，而是齐刷刷地鼓起掌来，这掌声像春天的惊雷，像排空的巨浪，像奔涌的春潮……
星期五，从此由一个平淡的周末变成了孩子们圆梦的日子，期盼的日子，狂欢的日子，失眠的日子……
这一天，后来被全校的孩子们称为“周末儿童节”。