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【摘要】当前少儿短式网球在我国部分城市备受青睐，而此项体育项目在我市却处在刚刚起步阶段。通过调查我市部分小学发现，此项运动项目在我市小学校并没有得到应有的开展。调查结果显示学生、家长等对少儿短式网球认识不足，针对此情况我们可指派体育教师接受少儿短式网球的教学培训，其次选择合适的学校进行开展少儿短式网球合作事宜，利用课余时间开展少儿短式网球训练，实现体教结合普及少儿短式网球，使更多人群了解此项网球运动，引导少年儿童参与短式网球。儿童接受少儿短式网球训练有助于他们正确掌握网球基本技术；使他们在锻炼身体的同时发展特长；培养学生从小养成良好优雅的生活方式；促进少年儿童身心健康发展，不断提高他们综合素质及社会适应能力。因此我们还应加强对少儿短式网球的宣传力度，同时在相关部门的重视和大力支持下，少儿短式网球会在我市迅速发展起来的。
【关键词】绵阳市；少儿短式网球；可行性
前言
少儿短式网球是一项依据网球原理，通过缩小比例的器材及场地，根据儿童的身体素质，运动技能的特点，心理特征创造的，使用小场地，小球拍，小而轻的泡沫网球以及制定相应比赛规则的运动。 它起源于二十世纪七十年代的瑞典。 短式网球是针对少年儿童身心发育的特点，依循网球运动的原理而产生的一种儿童网球运动，它富有网球运动的全部属性，即娱乐性、教育性、健身性、竞技性等。短网在我国也得到迅速发展。然而在开展少儿短式网球可行性研究甚少，在开展短式网球具体实施建议也不很全面，因此本文对这些方面还缺少的内容加以补充研究。
1、研究对象与方法
1.1研究对象
采用抽样的方法对绵阳市实验小学、警钟街小学、涪城路小學、安昌路小学的在校部分学生、体育教师，学生家长进行问卷调查。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
查阅国内学术期刊上有关开展少儿短式网球的论文及相关文献资料13篇，利用网络对时事信息进行搜集和处理，从理论上对课题进行可行性分析，了解我国开展情况及相关知识。
1.2.2问卷调查法
在文献资料的基础上进行调查问卷的设计，采取抽样方法对绵阳市实验小学、警钟街小学、涪城路小学、安昌路小学四所学校的部分学生400人进行抽样调查。对学生及其家长发放对少儿短式网球认识程度问卷共400份，回收问卷392份，回收率98%，有效问卷380份，有效率95%。对体育教师发放问卷30份，收回30份，回收率100%，有效问卷30份，有效率100%。发放小学生课余时间安排及家长对少儿短式网球了解情况调查表300份，回收问卷285份，回收率95%，有效问卷280份，有效率93.3%。
1.2.3访谈法
对绵阳市教育局和体育局的相关负责人进行访问，进一步听取开展少儿短式网球在我市开展的可行性意见及相关问题，并做好记录，为文章的写作提供依据。
1.2.4统计法
问卷回收后，对调查问卷进行整理归类，并通过Excel2000对所得到的数据进行统计分析、总结，为文章提供数据依据。
2、少儿短式网球特点及开展意义
2.1少儿短式网球的特点
少儿短式网球具有网球运动的全部属性，即健身性、教育性、竞技性和较强的娱乐性、趣味性等特点。让儿童在有趣的娱乐中达到锻炼身体和掌握网球技术的目的；儿童一旦接受短式网球训练就能在较短时间内规范地掌握网球技能，形成正确的网球意识以及合理的应用各种网球技、战术，并且通过短式网球训练、比赛可提高少年儿童的综合素质[1]，同时也是与正规网球接轨的必要途径。
2.2开展少儿短式网球的意义
少儿短式网球起源于20世纪70年代后期的瑞典，随后在欧美各国流行甚广。短式网球于1993年进入我国，经过1993-1995两年的试点证明：短式网球的训练效果相当良好，适合在我国发展，为此，1996年在原国家体委高度重视和关心下，由中国网球协会颁布了《短式网球小球星晋级比赛制度》，把短式网球作为中国网球运动的"希望工程"在全国范围内全面推广。目前国内外普遍采用短式网球对少年儿童进行网球启蒙训练，它对强化网球人口以及培养网球后备人才有着非常重要的实用价值[1]。
2.2.1有利于少年儿童正确掌握网球基本技术
儿童正处于身心发育阶段在力量、速度等方面比较弱，如果接受短网训练这些弊端是可以避免的，短式网球拍短而轻巧，网球也泡沫制成，飞行速度慢，因而少年儿童可以在短时间科学、系统的训练可以很好地掌握网球基本技术及培养他们对网球运动的兴趣。
2.2.2少年儿童接受少儿短式网球训练既可锻炼身体也可发展特长
少儿短式网球以它知识性、趣味性等特点吸引着更多的孩子参与这项运动。另外短式网球符合网球运动的原理与训练规律，儿童通过短时间的网球训练可以很完整、规范地掌握技术动作，也可以帮助儿童形成正确的姿势。不仅把练习与比赛有机地结合起来，而且使少年儿童在没有任何约束的情况下充分发挥其模仿性、柔韧性、感受性强的特点，培养他们从小自我锻炼意识及创新意识，这样更有利于形成鲜明的个性和挖掘他们创造潜力[2]。
少年儿童正处于成长发育时期，无论身高、臂长、腿长还是体重、骨骼肌肉及内脏的生理发育等都处于不成熟，儿童一开始就使用轻巧的小球拍在只有正规网球场三分之一的场地上打泡沫球，他们不仅可以在没有任何束缚和压力的情况下充分发挥儿童柔韧性、协调性、模仿性强的特点，还达到锻炼身体，发展学生特长的目的。
2.2.3参与少儿短式网球训练有利于提高少年儿童的综合素质
少年儿童需要通过2至3个月训练（甚至更短的时间），即可具备参加比赛的能力，在过去用正规网球练习需要用2至3年的时间才能达到这样的效果。少儿短式网球能够把训练与比赛有机统一，为儿童身心的发展和个性的发展提供优越的条件。它可以帮助少年儿童建立自信心，培养孩子们坚强的意志品质，还可以增强他们积极交往，团结协作的集体主义精神。由此可见，短式网球不仅使孩子在练习中积累经验，还可以全面提高少年儿童的综合素质。
3、对绵阳市开展少儿短式网球可行性研究
3.1小学生有充足的课余时间参加少儿短式网球训练
表3-1-1小学生每周课余时间调查统计表
由表3-1-1调查显示小学生每周大概课余时间在7小时以下的人数只占总人数的18%，而每周在7小时以上的人数占到了总人数的80%。说明小学生的课余时间还是比较充足的（除去吃饭、睡觉、写作业），他们每周是可以抽出3-4次的课余时间来进行短网练习，不会耽误其正常学习，这使小学生既学习了知识，又锻炼了身体，还丰富了业余文化生活，增强了学生之间的交流。
3.2小学生适合打少儿短式网球
小学生大都为未成年人，身体各机能已发育都不成熟，但他们具有柔韧性、协调性、模仿性、感受性强等特点。他们通过短网课程的学习、训练和比赛，既可以锻炼身体，又可以提高自身的身体素质，还可以掌握网球技术，另一方面培养他们敢于拼搏、勇于竞争的优良品质，增强社会适应能力。
3.3少儿短式网球受到家长的重视和支持
少儿短式网球的特点就是能够将健身性、娱乐性、竞技性、教育性以及不同年龄、性别人群的可接受性融合在一起，说明它富有最广泛的群众基础。况且这个项目所需要的场地、器材、设备相对比较简单，购置短网器材设备并不需要昂贵的费用，所以得到了家长的重视和支持。参加少儿短式网锻炼时可根据自身的身体条件对运动负荷进行调节控制，这就赋予短式网球广泛的群众性本质，正如国家体育总局局长伍绍祖为短式网球题词[老少皆宜]，充分揭示了少儿短式网球的属性[5]。
3.4参与少儿短式网球培训费用较低
表3-5-1对家庭承受少儿短式网球培训费用调查统计表
表3-5-1调查的侧重点在于对家庭承受短网培训费用的调查统计表，结果显示每月只能承受少儿短式网球费用在100元以下的家庭只占37个，占总家庭数的54%，能够承受每月100元--200元的家庭相对较多178个，占总家庭数的63.4%，有部分的家庭也能够承受费用在200元以上的，但是这样的家庭只有65个，只占总家庭数的23.2%。结合我市的实际情况如果每月少儿短式网球培训费用在150元左右，大部分的家庭还是可以承受的。
3.5儿童接受短网训练安全得到应有的保证
接受短式网球训练的儿童使用的网球球体是用泡沫做成既松软又有弹性，而且队员间彼此被一幅网子隔开，在练习或比赛中队员之间没有任何的身体接触，不会发生身体冲撞，也不会碰坏建筑物，更不会因为网球击伤身体的任何部位。因此短式网球对于儿童来说是一项相对安全的运动项目[2]。
3.6绵阳相关部门几负责人对短网运动高度重视
绵阳体育卫生艺术教育科科长唐建国表示绵阳网球的发展还需要更多的网球苗子来推动，同时我市也具备开展短网的各方面的条件；绵阳市体育局运动管理科科长李强表示我们绵阳南河体育中心有能力为参与网球的小运动员们提供训练所需的器材、场地以及其他必备硬、软件条件，我们要让短网在我市的广大学校开展起来；绵阳体育中心网球教练黄斌表示体育局已准备向社会招聘专职短网教练来从事训练教学，为我市拥有不同层次、水平的网球人群奠定坚实基础，同时体育中心已拥有短式网球场地八片，这一切的准备是使更多的学生了解，参与少儿短式网球运动，从长远的发展来看增加参与网球运动的人群。
3.7我市有专业网球教练具体指导
据走訪调查绵阳市南河体育中心网球总教练可知我市具有一批网球教练,正规网球教练员60人。具有这样一批教练是学习网球最有利的条件，学生有专业少儿短式网教练具体指导,可减少学生少走弯路,学生可以通过正规、科学的训练、达到对短网基本知识、基本技术和战术的正确掌握和灵活应用。
3.8在各小学校可组织开展少儿短式网球
在小学校开展短式网球是开展群众性体育活动的需要，在这种客观形势要求我市必须实行"体教结合"，体与教两大系统要大力气推动此项工作，并把它纳入实施全民健身，全面素质教育的工作日程，促进小学校体育工作的蓬勃开展，为我市在各小学校普及推广短式网球的工作，正打下了一定的基础，形成了一定的规模，并且也具备了进一步发展的可行条件。在此基础上通过努力，短式网球是完全可以在我市进一步深入开展推广的，它具有良好的发展前景，短式网球必然能成为我市的大部分学生所热爱的一项体育运动[6]。
4、结论及建议
4.1结论
通调查结果显示学生、家长等对少儿短式网球认识还很欠缺，针对这样的情况我们应加强对少儿短式网球的宣传力度，其次实现体教结合普及少儿短式网球，提高市民对少儿短式网球的认识。
4.2对我市开展少儿短式网球具体建议建议
4.2.1加强对少儿短式网球的宣传力度
在我市小学范围内通过校报、校宣传窗等相关媒体对广大师生宣传有关短式网球的一些理论知识，使其加深对短式网球运动的认识，使更多的师生了解短式网球这一新兴运动，给短式网球进一步开展打下良好的基础。
4.2.2实行体教结合普及少儿短式网球
在小学校普及少儿短式网球需要由体育局行政部门与教育局各职能部门密切合作，共同负责宣传与开展工作。教育部已把短式网球列入九年义务教育体育教学大纲,就意味着在体育课的教学中，可以选择短式网球作为教学内容，可以作为必修课，也可以作为选修课。这种形式能够保证教学时数，保证学生上课人数、保证教师到课,在教学过程中也便于组织管理，这是一种较理想的教学模式。
【参考文献】
［1］．王蒲.快乐的短式网球[J].时间休闲运动新界.2002 . (9):80.
［2］．庄永达.宁波市开展短式网球可行性研究[J].宁波市教育学院学报.2003. (9):48~49.
［3］．史芙英,刘玮.网球运动儿童化的作用及建议[J].上海体育学院学报.2000.(7):92~94.
［4］．张保罗.短式网球在我国的普及与发展[J].武汉体育学院学报.1999. (9):105~106.
［5］．宫常.短网应进入家庭[J].网球天地. 2001.(5):32.
［6］．张保罗.小学生与短式网球[J].中国学校体育.2000. (1):37.
［7］．保罗.实行体教结合-普及短式网球[J].网协之声.2001. (12):22.
［8］．周登高.学校体育学[M] .北京人民教育出版社.2004. (15):75~80.
作者简介：王利涛，（1967．2－－），男，四川安县人，副教授，研究方向：田径教学与训练，社会体育
【关键词】绵阳市；少儿短式网球；可行性
前言
少儿短式网球是一项依据网球原理，通过缩小比例的器材及场地，根据儿童的身体素质，运动技能的特点，心理特征创造的，使用小场地，小球拍，小而轻的泡沫网球以及制定相应比赛规则的运动。 它起源于二十世纪七十年代的瑞典。 短式网球是针对少年儿童身心发育的特点，依循网球运动的原理而产生的一种儿童网球运动，它富有网球运动的全部属性，即娱乐性、教育性、健身性、竞技性等。短网在我国也得到迅速发展。然而在开展少儿短式网球可行性研究甚少，在开展短式网球具体实施建议也不很全面，因此本文对这些方面还缺少的内容加以补充研究。
1、研究对象与方法
1.1研究对象
采用抽样的方法对绵阳市实验小学、警钟街小学、涪城路小學、安昌路小学的在校部分学生、体育教师，学生家长进行问卷调查。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
查阅国内学术期刊上有关开展少儿短式网球的论文及相关文献资料13篇，利用网络对时事信息进行搜集和处理，从理论上对课题进行可行性分析，了解我国开展情况及相关知识。
1.2.2问卷调查法
在文献资料的基础上进行调查问卷的设计，采取抽样方法对绵阳市实验小学、警钟街小学、涪城路小学、安昌路小学四所学校的部分学生400人进行抽样调查。对学生及其家长发放对少儿短式网球认识程度问卷共400份，回收问卷392份，回收率98%，有效问卷380份，有效率95%。对体育教师发放问卷30份，收回30份，回收率100%，有效问卷30份，有效率100%。发放小学生课余时间安排及家长对少儿短式网球了解情况调查表300份，回收问卷285份，回收率95%，有效问卷280份，有效率93.3%。
1.2.3访谈法
对绵阳市教育局和体育局的相关负责人进行访问，进一步听取开展少儿短式网球在我市开展的可行性意见及相关问题，并做好记录，为文章的写作提供依据。
1.2.4统计法
问卷回收后，对调查问卷进行整理归类，并通过Excel2000对所得到的数据进行统计分析、总结，为文章提供数据依据。
2、少儿短式网球特点及开展意义
2.1少儿短式网球的特点
少儿短式网球具有网球运动的全部属性，即健身性、教育性、竞技性和较强的娱乐性、趣味性等特点。让儿童在有趣的娱乐中达到锻炼身体和掌握网球技术的目的；儿童一旦接受短式网球训练就能在较短时间内规范地掌握网球技能，形成正确的网球意识以及合理的应用各种网球技、战术，并且通过短式网球训练、比赛可提高少年儿童的综合素质[1]，同时也是与正规网球接轨的必要途径。
2.2开展少儿短式网球的意义
少儿短式网球起源于20世纪70年代后期的瑞典，随后在欧美各国流行甚广。短式网球于1993年进入我国，经过1993-1995两年的试点证明：短式网球的训练效果相当良好，适合在我国发展，为此，1996年在原国家体委高度重视和关心下，由中国网球协会颁布了《短式网球小球星晋级比赛制度》，把短式网球作为中国网球运动的"希望工程"在全国范围内全面推广。目前国内外普遍采用短式网球对少年儿童进行网球启蒙训练，它对强化网球人口以及培养网球后备人才有着非常重要的实用价值[1]。
2.2.1有利于少年儿童正确掌握网球基本技术
儿童正处于身心发育阶段在力量、速度等方面比较弱，如果接受短网训练这些弊端是可以避免的，短式网球拍短而轻巧，网球也泡沫制成，飞行速度慢，因而少年儿童可以在短时间科学、系统的训练可以很好地掌握网球基本技术及培养他们对网球运动的兴趣。
2.2.2少年儿童接受少儿短式网球训练既可锻炼身体也可发展特长
少儿短式网球以它知识性、趣味性等特点吸引着更多的孩子参与这项运动。另外短式网球符合网球运动的原理与训练规律，儿童通过短时间的网球训练可以很完整、规范地掌握技术动作，也可以帮助儿童形成正确的姿势。不仅把练习与比赛有机地结合起来，而且使少年儿童在没有任何约束的情况下充分发挥其模仿性、柔韧性、感受性强的特点，培养他们从小自我锻炼意识及创新意识，这样更有利于形成鲜明的个性和挖掘他们创造潜力[2]。
少年儿童正处于成长发育时期，无论身高、臂长、腿长还是体重、骨骼肌肉及内脏的生理发育等都处于不成熟，儿童一开始就使用轻巧的小球拍在只有正规网球场三分之一的场地上打泡沫球，他们不仅可以在没有任何束缚和压力的情况下充分发挥儿童柔韧性、协调性、模仿性强的特点，还达到锻炼身体，发展学生特长的目的。
2.2.3参与少儿短式网球训练有利于提高少年儿童的综合素质
少年儿童需要通过2至3个月训练（甚至更短的时间），即可具备参加比赛的能力，在过去用正规网球练习需要用2至3年的时间才能达到这样的效果。少儿短式网球能够把训练与比赛有机统一，为儿童身心的发展和个性的发展提供优越的条件。它可以帮助少年儿童建立自信心，培养孩子们坚强的意志品质，还可以增强他们积极交往，团结协作的集体主义精神。由此可见，短式网球不仅使孩子在练习中积累经验，还可以全面提高少年儿童的综合素质。
3、对绵阳市开展少儿短式网球可行性研究
3.1小学生有充足的课余时间参加少儿短式网球训练
表3-1-1小学生每周课余时间调查统计表
由表3-1-1调查显示小学生每周大概课余时间在7小时以下的人数只占总人数的18%，而每周在7小时以上的人数占到了总人数的80%。说明小学生的课余时间还是比较充足的（除去吃饭、睡觉、写作业），他们每周是可以抽出3-4次的课余时间来进行短网练习，不会耽误其正常学习，这使小学生既学习了知识，又锻炼了身体，还丰富了业余文化生活，增强了学生之间的交流。
3.2小学生适合打少儿短式网球
小学生大都为未成年人，身体各机能已发育都不成熟，但他们具有柔韧性、协调性、模仿性、感受性强等特点。他们通过短网课程的学习、训练和比赛，既可以锻炼身体，又可以提高自身的身体素质，还可以掌握网球技术，另一方面培养他们敢于拼搏、勇于竞争的优良品质，增强社会适应能力。
3.3少儿短式网球受到家长的重视和支持
少儿短式网球的特点就是能够将健身性、娱乐性、竞技性、教育性以及不同年龄、性别人群的可接受性融合在一起，说明它富有最广泛的群众基础。况且这个项目所需要的场地、器材、设备相对比较简单，购置短网器材设备并不需要昂贵的费用，所以得到了家长的重视和支持。参加少儿短式网锻炼时可根据自身的身体条件对运动负荷进行调节控制，这就赋予短式网球广泛的群众性本质，正如国家体育总局局长伍绍祖为短式网球题词[老少皆宜]，充分揭示了少儿短式网球的属性[5]。
3.4参与少儿短式网球培训费用较低
表3-5-1对家庭承受少儿短式网球培训费用调查统计表
表3-5-1调查的侧重点在于对家庭承受短网培训费用的调查统计表，结果显示每月只能承受少儿短式网球费用在100元以下的家庭只占37个，占总家庭数的54%，能够承受每月100元--200元的家庭相对较多178个，占总家庭数的63.4%，有部分的家庭也能够承受费用在200元以上的，但是这样的家庭只有65个，只占总家庭数的23.2%。结合我市的实际情况如果每月少儿短式网球培训费用在150元左右，大部分的家庭还是可以承受的。
3.5儿童接受短网训练安全得到应有的保证
接受短式网球训练的儿童使用的网球球体是用泡沫做成既松软又有弹性，而且队员间彼此被一幅网子隔开，在练习或比赛中队员之间没有任何的身体接触，不会发生身体冲撞，也不会碰坏建筑物，更不会因为网球击伤身体的任何部位。因此短式网球对于儿童来说是一项相对安全的运动项目[2]。
3.6绵阳相关部门几负责人对短网运动高度重视
绵阳体育卫生艺术教育科科长唐建国表示绵阳网球的发展还需要更多的网球苗子来推动，同时我市也具备开展短网的各方面的条件；绵阳市体育局运动管理科科长李强表示我们绵阳南河体育中心有能力为参与网球的小运动员们提供训练所需的器材、场地以及其他必备硬、软件条件，我们要让短网在我市的广大学校开展起来；绵阳体育中心网球教练黄斌表示体育局已准备向社会招聘专职短网教练来从事训练教学，为我市拥有不同层次、水平的网球人群奠定坚实基础，同时体育中心已拥有短式网球场地八片，这一切的准备是使更多的学生了解，参与少儿短式网球运动，从长远的发展来看增加参与网球运动的人群。
3.7我市有专业网球教练具体指导
据走訪调查绵阳市南河体育中心网球总教练可知我市具有一批网球教练,正规网球教练员60人。具有这样一批教练是学习网球最有利的条件，学生有专业少儿短式网教练具体指导,可减少学生少走弯路,学生可以通过正规、科学的训练、达到对短网基本知识、基本技术和战术的正确掌握和灵活应用。
3.8在各小学校可组织开展少儿短式网球
在小学校开展短式网球是开展群众性体育活动的需要，在这种客观形势要求我市必须实行"体教结合"，体与教两大系统要大力气推动此项工作，并把它纳入实施全民健身，全面素质教育的工作日程，促进小学校体育工作的蓬勃开展，为我市在各小学校普及推广短式网球的工作，正打下了一定的基础，形成了一定的规模，并且也具备了进一步发展的可行条件。在此基础上通过努力，短式网球是完全可以在我市进一步深入开展推广的，它具有良好的发展前景，短式网球必然能成为我市的大部分学生所热爱的一项体育运动[6]。
4、结论及建议
4.1结论
通调查结果显示学生、家长等对少儿短式网球认识还很欠缺，针对这样的情况我们应加强对少儿短式网球的宣传力度，其次实现体教结合普及少儿短式网球，提高市民对少儿短式网球的认识。
4.2对我市开展少儿短式网球具体建议建议
4.2.1加强对少儿短式网球的宣传力度
在我市小学范围内通过校报、校宣传窗等相关媒体对广大师生宣传有关短式网球的一些理论知识，使其加深对短式网球运动的认识，使更多的师生了解短式网球这一新兴运动，给短式网球进一步开展打下良好的基础。
4.2.2实行体教结合普及少儿短式网球
在小学校普及少儿短式网球需要由体育局行政部门与教育局各职能部门密切合作，共同负责宣传与开展工作。教育部已把短式网球列入九年义务教育体育教学大纲,就意味着在体育课的教学中，可以选择短式网球作为教学内容，可以作为必修课，也可以作为选修课。这种形式能够保证教学时数，保证学生上课人数、保证教师到课,在教学过程中也便于组织管理，这是一种较理想的教学模式。
【参考文献】
［1］．王蒲.快乐的短式网球[J].时间休闲运动新界.2002 . (9):80.
［2］．庄永达.宁波市开展短式网球可行性研究[J].宁波市教育学院学报.2003. (9):48~49.
［3］．史芙英,刘玮.网球运动儿童化的作用及建议[J].上海体育学院学报.2000.(7):92~94.
［4］．张保罗.短式网球在我国的普及与发展[J].武汉体育学院学报.1999. (9):105~106.
［5］．宫常.短网应进入家庭[J].网球天地. 2001.(5):32.
［6］．张保罗.小学生与短式网球[J].中国学校体育.2000. (1):37.
［7］．保罗.实行体教结合-普及短式网球[J].网协之声.2001. (12):22.
［8］．周登高.学校体育学[M] .北京人民教育出版社.2004. (15):75~80.
作者简介：王利涛，（1967．2－－），男，四川安县人，副教授，研究方向：田径教学与训练，社会体育