随着社会的发展,人们对教育教学的要求更加严格,尤其是素质教育实施以来,在教学上发生各种各样的变化,针对实施素质教育的要求,我们要切切实实地改变我们的一些教学观念.“教学”顾名思义可简单理解为“教”与“学”,师教生学,但归根究底,“教”是为了“学”.以数学教学为例,教学过程在新课程标准下是这样表述的:数学教学过程是师生双方在数学教学概念指引下,以数学教材为中介,教师组织和引导学生主动掌握数学知识,发展数学能力,形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的过程.数学教学过程实际上是一个有目的、有计划的师生相互作用的双边互动过程.但是,在现行的教学过程中仍存在着与素质教育不相符的现象.如教师单向灌输知识、学生被动接受知识,导致学生在学习中的主体地位未得到很好的体现,不能有效地培养学生的创新精神和创新能力,使素质教育落不到实处.在教学过程中让学生主动参与课堂教学,让他们自己去努力探索、创新,更能体现他们的学习能力和适用水平.就我近十年的数学教学工作以来,对这方面有一些体会.