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目的探讨人文教学在护生实习带教中的应用效果，为临床带教提供理论依据、。方法选择本院胃肠外科实习的80名护生为研究对象，分为观察组和对照组各40名，观察组采用人文教学法，主要制定科学的教学方案，培训带教老师带着人文精神理念，因人施教；对照组采用传统教学方法，对比分析2组护生的临床护理带教满意度、理论及操作考试成绩。结果观察组护生的平时表现、操作考试、理论考试、成绩均高于对照组，观察组对带教的教学氛围、教学技巧、教学内容及综合素质的满意度优于对照组，差异均有统计学意义（P〈0．01）。结论把人文教学融入到护生