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数学是高中阶段教学中的重点学科,对于大部分高中学生而言,数学学科的知识具有较强的难度,再加上高中学生的学习压力较大,所以高中数学教学普遍存在教学效率低、学生缺乏学习兴趣等问题.面对这种情况,高中数学教师应该分析教学效率低下的原因,按照新课程标准的要求调整教学方法,从而推动高中数学教学质量的提升.