【摘 要】
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口语评价活动必须对教学活动起到促进作用,评价的内容必须体现语言的特点,创设的情景要尽量贴近生活。小班化口语交际的评价,更应注重引导学生及时发现取得的成效和存在问题,
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口语评价活动必须对教学活动起到促进作用,评价的内容必须体现语言的特点,创设的情景要尽量贴近生活。小班化口语交际的评价,更应注重引导学生及时发现取得的成效和存在问题,让他们不断地调整自己的发展状态,提高素质,获得尽可能大的发展空间。
Oral evaluation activities must play a catalytic role in teaching activities, evaluation of the content must reflect the characteristics of the language, the creation of the scene as close as possible to life. The evaluation of small-class oral communication should focus on guiding students to discover the achievements and problems in a timely manner so that they can constantly adjust their own development status, improve their qualities and obtain the largest possible space for development.
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