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在“双证融通”教育背景下,针对机电行业对人才的职业能力要求,在高职院校中应以岗位需求为依据,以职业资格证书为导向,融入相关职业标准,重构机电一体化专业课程体系,体现对学生专业素养和职业素养的系统化培养,提高学生的就业能力,从而有效实现机电一体化专业课程体系与职业资格认证的衔接,促进高职院校人才培养模式的改革。