【摘 要】
：
目的探讨阿托伐他汀钙联合氨氯地平治疗老年高血压的效果。方法 选取2016年7月至2017年9月光山县人民医院收治的110例老年高血压患者,按随机数表法分为对照组与观察组,各55例
论文部分内容阅读
目的探讨阿托伐他汀钙联合氨氯地平治疗老年高血压的效果。方法 选取2016年7月至2017年9月光山县人民医院收治的110例老年高血压患者,按随机数表法分为对照组与观察组,各55例。对照组接受氨氯地平片治疗,观察组接受氨氯地平片＋阿托伐他汀钙片治疗,比较两组临床疗效、血压、血管内皮功能及不良反应发生情况。结果 观察组治疗总有效率（94.55%）高于对照组（78.18%）,差异有统计学意义（P〈0.05）;两组患者舒张压、收缩压、血浆一氧化氮（NO）及血清内皮素-1（ET-1）水平均改善,且观察组舒张压、收缩
其他文献
目的分析卡维地洛治疗老年充血性心力衰竭的临床效果。 方法 选取2015年2月至2017年1月许昌市人民医院收治的58例老年充血性心力衰竭患者，按随机数表法分为对照组与研究组，各2
目的观察纤维支气管镜灌洗治疗发热期重症肺炎患儿的效果。方法选取2016年4月至2017年3月驻马店市中心医院收治的104例发热期重症肺炎患儿,采用随机数表法分组,各52例。对照
目的探讨快速康复理念护理在胃癌根治术中的应用效果。方法采用抽签法将2014年2月至2018年2月在信阳职业技术学院附属医院接受胃癌根治术的124例患者分为对照组和观察组,每组
摘要：传统教学中，教师或将预设视为预成，教学刻板划一，机械灌输，导致课堂生成的丧失；或将生成与预设彼此割裂，生成漫无目的、缺乏目标。在高中数学教学中，教师要通过设计弹性化的预设、灵动性的教学实施、研究性的教学反思，促成数学课堂教学的动态生成。 关键词：高中数学 预设 生成 适配 教学观念影响着教师的教学行为，不同教学观的视角，面对同一教学现象，会看到不同的教学图景，产生不同的诠释。在本质思维方