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在“互联网+”时代的大数据背景之下,教师该如何借助技术手段精准了解学生,开展基于技术支持下的个性化学习探究,实现技术推动个性化学习的目标,是值得我们仔细研究的。本文将以笔者执教的小学数学五年级下册课例“有趣的测量”为例,阐述实践过程及思考。
基于技术支持下的个性化学习探究——以“有趣的测量”教学为例
【摘 要】
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在“互联网+”时代的大数据背景之下,教师该如何借助技术手段精准了解学生,开展基于技术支持下的个性化学习探究,实现技术推动个性化学习的目标,是值得我们仔细研究的。本文
【机 构】
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广东省深圳市滨河小学
【出 处】
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湖南教育:下旬(C)
【发表日期】
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2019年2期
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