【摘 要】
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构建和谐校园是学校高水平管理的必然选择。和谐是真善美的统一,是物质存在的最佳状态,是一切美好事物的共同特点,也是我国传统文化中具有代表性的观念。同样,也是和谐让学校教学有序有效,让校园生活荡漾着惬意与舒适。瑞士教育家裴斯塔洛提出:“教育的目的是促进人的一切天赋能力或力量的和谐发展。”新实施的《江苏省中小学管理规范》中也明确提出:“建设平安、文明、和谐校园。”如何构建和谐校园,我谈几点粗浅的看法:
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除了长期浸染文学,语文功底好、素质高的同学之外,令大多数普通学生最头疼的莫过于写作。而写作的立意、选材、结构和表达这四大要素中,除结构还算相对易于学习易于操作外,其余三者都是拦路虎,是制约学生写一篇像样文章直至水平提升的瓶颈。 要突破这个瓶颈,当然是要有针对性的措施和行动。立意与思维有关,材料与积累有关,表达与语言的组织有关,而这些都与大量的阅读密切相关。然而,尽管通过大量的课外阅读,拥有广泛的
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1、溺爱型家庭教育。父母的爱是博大的爱,会让孩子刻骨铭心,永生不忘。但是,在爱的记忆中,有的爱让孩子幸福,促进孩子健康成长;有的爱却令孩子反感,让孩子痛苦,甚至使孩子走向一条犯罪的道路。这就是我们所说的溺爱。 现在学生主要是独生子女,独生子女的稀缺性使得他们成了现代家庭的中心和主角,在家里是“小皇帝”、“小太阳”、“掌上明珠”,在学校里是“小霸王”。 2、管束型:所谓的“管”,就是批评、责备、
随着刘翔无以伦比的冲刺,全中国乃至全世界的人民为之呼喊,每个中华儿女此刻心潮澎湃,撼人心魄的呼喊声,激起所有中国人的激情,当体育健儿在国际赛场上捧得桂冠,在那雄壮的国
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