【摘 要】
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为破解在混合式学习环境下推进深度学习的实践困境,将"SPOC+雨课堂"融入深度学习。设计基于SPOC与雨课堂的深度学习模式以支持混合学习的有效实施。随后,依托"财务分析"课程,
【基金项目】
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陕西省教育科学“十三五”规划项目(SGH18H383),安康学院教育教学改革研究项目(YB201816)的阶段性研究成果.
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为破解在混合式学习环境下推进深度学习的实践困境,将"SPOC+雨课堂"融入深度学习。设计基于SPOC与雨课堂的深度学习模式以支持混合学习的有效实施。随后,依托"财务分析"课程,进行了基于SPOC与雨课堂的深度学习实践,并在课堂结束后分析了该模式的教学效果。对"SPOC+雨课堂"的财务分析深度学习模式研究,旨在推动"以学为中心"的教师教学行为的转变,促进学生深度学习的发生,并为开展混合学习环境下深度学习的实践提供参考和借鉴。
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