论文部分内容阅读
<正>院校教育与师承教育相结合被认为是当前最符合中医药教育自身规律的教育模式,国家《中医药事业发展"十一五"规划》把"开展院校与师承相结合的教育模式试点工作"列为重点任务,有关此方面的教育探索与实践也层出不穷[1-11]。我校在总结
院校与师承相结合的教育模式创新
【摘 要】
：
<正>院校教育与师承教育相结合被认为是当前最符合中医药教育自身规律的教育模式,国家《中医药事业发展"十一五"规划》把"开展院校与师承相结合的教育模式试点工作"列为重点
【机 构】
：
浙江中医药大学 杭州310053
【出 处】
：
中医教育
【发表日期】
：
2012年01期
其他文献
长期以来,小学数学整理复习课大都以练习为主,一堂课上下来联系多,整理少,似乎成了练习课,忽视了以学生为主体地位等问题.但随着新课改的深入,复习课早就不再是那种题海战术.
期刊
在分析教学研究型大学的内涵和特征的基础上,提出教学研究型中医药大学的人才培养应具备建设条件,并从办学层次规模、师资队伍、实践基地、校园文化环境、教学与科研水平、学
多媒体技术已成为课堂教学中的良好辅助教学手段,它为学生勾画出一个多姿多彩的视听学习环境,是实现学生获取知识信息最优化的通道.多媒体的恰当使用,大大激发了学生的学习乐
期刊
随着我国教育改革工作的持续推进,为了进一步的适应小学学生的发展,使得学生们在接受小学数学教师教学的过程中都能获得良好的数学教育,教师作为课堂教学的设计师,应在教学的
传统的生物教学中面临着很多问题,这些问题如若得不到解决,教师将很难达到新课标的要求,素质教育也无法再进一步.新课标背景下,如何培养学生的核心素养成了广大教师应该思考
随着国家教育信息化战略的逐步推进,作为一名小学数学教师,经历了依靠“黑板、粉笔、讲台”的传统教学环境到依托“实物展台、计算机、投影机”的多媒体教学环境,教师最大的
针灸医案学习网站(http://211.81.224.23)是构建在世界流行的开源操作系统(如Moodle)之上,利用安全、灵活、稳定的模块化动态学习环境创建的网上教学平台,为师生提供一个便于
授之以鱼不如授之以渔.在小学数学教学中,除了要帮助学生掌握基础的数学知识外,更重要的是培养学生良好的学习方法和学习习惯,这对学生今后学习和发展的基础,必须引起教师足