【摘 要】
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小学低年级学生的年龄特点决定了他们难以在整堂课上都能认真听讲,能维持注意力的时间大约在15-20分钟左右,因此如何在低年级有效开展科学课教学成为当下科学教师迫切需要解
【机 构】
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福州市钱塘小学,福州市鼓楼区教师进修学校
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小学低年级学生的年龄特点决定了他们难以在整堂课上都能认真听讲,能维持注意力的时间大约在15-20分钟左右,因此如何在低年级有效开展科学课教学成为当下科学教师迫切需要解决的问题。围绕试点校三年的低年级科学课堂教学实践和学生年龄特点,从培养科学课堂习惯、设计课堂趣味环节、选择课堂记录方式、选用多元评价方式四个方面来探索适合低年级科学课的有效教学策略。
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