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在新课改理念的指导下,学生综合素质的提升已受到较大的重视,音乐作为一门提高学生艺术素养的课程已基本得到普及,无论是城市还是乡村,基本上都已开设音乐课。但是,在农村等经济欠发达地区音乐课程教学质量不高,受教学资源限制农村地区在音乐教学方面投入较少。如何利用有限资源提升农村教学的有效性,本文对此展开研究。