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【摘 要】 本文对新课程标准背景下提高高中体育教学的有效性进行探讨，提出了提高高中体育有效性的教学策略，具体是制定出适宜的教学方案，及时地鼓励学生;采用丰富多彩的教学方式，把各种有趣的体育知识引入体育教学，创建出良好的体育氛围;改变教学思路，转换角色。
【关键词】新课程标准;高中体育;有效教学;教学方案;教学思路
一、前言
对高中体育课堂教学进行优化，提高高中体育教学的有效性，是保证体育教学质量的重要基础，更是每一位高中体育教师亟待解决的问题。所谓有效的体育教学，指的是体育教师按照新课程标准的要求，遵循体育教学过程中的客观规律，运用一系列有效的教学手段进行教学活动的开展，从而提高体育课堂教学效率的过程。本文从笔者的一线教学实践总结出发，对新课程标准背景下提高高中体育教学的有效性进行探讨。
二、制定出适宜的教学方案，及时地鼓励学生
要提高高中体育课的有效性，需要体育教师根据新课程标准的要求，从发展全体学生的根本目标出发，制定出最适宜的教学方案，来增强每一位学生的综合素质。而且，在实际的教学过程中，体育教师要重视体育比较差的学生的进步，要培养他们进行体育锻炼的意识和习惯，从而增强他们的体质。
（一）确定教学目标，制定适宜的教学方案
教师要认真研读新课程标准的总体要求，确定教学目标。结合教学的实际情况，制定出最适宜的教学方案，让每一位学生都能得到很好的体育锻炼。教师要了解学生的心理状况、兴趣爱好和每一位学生的特点，施行因材施教的原则，培养学生对于体育的兴趣和热情。
（二）当学生表现好时，及时地鼓励学生
每一位高中生，都希望自己能够得到教师或者同学的重视与肯定，高中体育教师要在实际的教学中，把握高中生的这一心理特点。当学生表现的不错时，教师要及时地并且乐于鼓励学生，给学生肯定与赞扬，能够使学生对自己肯定，并且能够帮助学生喜欢上体育运动。
三、采用丰富多彩的教学方式，创建出良好的体育氛围
在高中体育的教学过程中，教师应该采用丰富多彩的教学方式，创建出良好的体育氛围，让学生积极地参与到各种体育活动之中，逐渐培养起学生乐于运动的兴趣。
（一）采用丰富多彩的教学方式
高中体育教师在教学生某种运动的时候，不应该一味地、单纯地使用教师讲解、示范，学生模仿，这种比较传统的、枯燥的教学方式。对于一些不太利于学生理解的体育运动，教师可以采用更加直观的、有效的教学方式。例如，教师可以通过展示一些模型、图片来进行演示，也可以通过播放教学的录像带、幻灯片等形式来把抽象的体育知识直观化，从而帮助学生更好的理解，以此来提高学生对体育的兴趣。
（二）把各种有趣的体育知识引入体育教学
高中生对很多很有趣的知识、故事非常感兴趣，体育教师可以借助这一点。在体育课的教学过程中，可以给学生讲讲一些体育名人的故事、某种运动的由来，各种锻炼强身的知识等等，不仅能够开拓学生的视野，而且能够培养学生对于体育运动的情感，从而让学生热爱体育，培养出终身运动的习惯。
四、改变教学思路，转换角色
在新课程的改革下，对教育也提出了新的要求，所以，教育工作者的教育观念也需要进行转换。为了实现新的教育要求，体育教师需要改变过去的教学思路、对自身在教学过程中的角色也要转换。对教学观念的转变，对自身角色的转换，是为了提高教学效率，实现更高的教育要求。
（一） 从以教师为中心的教学转变为以学生为中心的教学
在过去的教学模式中，教师是整个教学过程的中心，教师从按照教学任务制定教学计划，从课堂教学直至考核，整个的教学过程都由教师控制。学生只能被动的、消极的听讲，学生的学习也主要只是为了考试合格，在这个过程中，不少学生对学习感到了厌烦，而且这样的教学模式也阻碍了学生的个性发展，所以，体育教学的效率自然也不高。新课程的改革则提出在教学中学生为主体，教师为主导的教学思想，要求教师在教学过程中为学生做好引导，转变为学生的合作伙伴，建立和谐的师生关系。如此，学生的学习热情则会调动起来，对学习的积极性也会提高，学生主观意愿上的主动学习，学习效率自然会有较大的提高。在具体的教学过程中，教师要多关注学生，要认识到在学生中存在着个体差异及不同的兴趣爱好，在制定教学任务或者考核方法时要尽量考虑不同水平的学生的不同需求，制定科学合理的教学计划，尽可能的让每个学生都能做好学习任务，体验学习的乐趣，满足学生的需求。从而既可以提高学生的学习效率，也能够提高体育教学的效率。
（二）科学合理的组织教学活动
教师要根据教学要求、教学任务等制定且组织实施科学合理的教学活动。教师要注重高中阶段的学生的认知规律，注重培养学生对体育的兴趣，提高学生对体育的积极性。在实施教学活动时，教师要多注意对学生的引导，注重营造一个优良的学习氛围，当教师充分发挥作为引导者、合作伙伴的作用后，学生与教师的关系也会更加融洽，学习的热情自然提高，学习效率也会提高，从而也会帮助体育教学的效率的提高。
提高体育教学的效率，是每一位体育教师都需要面临的任务。如何能够更好地提高体育教学的效率，也是需要每一位体育教学工作者的不断奋斗、不断努力、不断实践、创造创新的工作与实践，从而找寻出更好地提高体育教学效率的方法的。相信通过每一位体育教学工作的努力，一定能够不断的改善教学方法，提高体育教学的效率。
【参考文献】
[1]韦娟.提高高中体育教学有效性的策略浅析[J].教育界（基础教育研究）.2014.05
[2]邱伯聪.高中体育课堂有效教学探讨——兼论促进学校素质教育开展[J].体育科技文献通报.2014.07
[3]孙宏亮.浅谈对如何提高高中体育教学有效性的几点建议[J].祖国（教育版）.2013.07
（作者单位：贵州省遵义县第四中学）
【关键词】新课程标准;高中体育;有效教学;教学方案;教学思路
一、前言
对高中体育课堂教学进行优化，提高高中体育教学的有效性，是保证体育教学质量的重要基础，更是每一位高中体育教师亟待解决的问题。所谓有效的体育教学，指的是体育教师按照新课程标准的要求，遵循体育教学过程中的客观规律，运用一系列有效的教学手段进行教学活动的开展，从而提高体育课堂教学效率的过程。本文从笔者的一线教学实践总结出发，对新课程标准背景下提高高中体育教学的有效性进行探讨。
二、制定出适宜的教学方案，及时地鼓励学生
要提高高中体育课的有效性，需要体育教师根据新课程标准的要求，从发展全体学生的根本目标出发，制定出最适宜的教学方案，来增强每一位学生的综合素质。而且，在实际的教学过程中，体育教师要重视体育比较差的学生的进步，要培养他们进行体育锻炼的意识和习惯，从而增强他们的体质。
（一）确定教学目标，制定适宜的教学方案
教师要认真研读新课程标准的总体要求，确定教学目标。结合教学的实际情况，制定出最适宜的教学方案，让每一位学生都能得到很好的体育锻炼。教师要了解学生的心理状况、兴趣爱好和每一位学生的特点，施行因材施教的原则，培养学生对于体育的兴趣和热情。
（二）当学生表现好时，及时地鼓励学生
每一位高中生，都希望自己能够得到教师或者同学的重视与肯定，高中体育教师要在实际的教学中，把握高中生的这一心理特点。当学生表现的不错时，教师要及时地并且乐于鼓励学生，给学生肯定与赞扬，能够使学生对自己肯定，并且能够帮助学生喜欢上体育运动。
三、采用丰富多彩的教学方式，创建出良好的体育氛围
在高中体育的教学过程中，教师应该采用丰富多彩的教学方式，创建出良好的体育氛围，让学生积极地参与到各种体育活动之中，逐渐培养起学生乐于运动的兴趣。
（一）采用丰富多彩的教学方式
高中体育教师在教学生某种运动的时候，不应该一味地、单纯地使用教师讲解、示范，学生模仿，这种比较传统的、枯燥的教学方式。对于一些不太利于学生理解的体育运动，教师可以采用更加直观的、有效的教学方式。例如，教师可以通过展示一些模型、图片来进行演示，也可以通过播放教学的录像带、幻灯片等形式来把抽象的体育知识直观化，从而帮助学生更好的理解，以此来提高学生对体育的兴趣。
（二）把各种有趣的体育知识引入体育教学
高中生对很多很有趣的知识、故事非常感兴趣，体育教师可以借助这一点。在体育课的教学过程中，可以给学生讲讲一些体育名人的故事、某种运动的由来，各种锻炼强身的知识等等，不仅能够开拓学生的视野，而且能够培养学生对于体育运动的情感，从而让学生热爱体育，培养出终身运动的习惯。
四、改变教学思路，转换角色
在新课程的改革下，对教育也提出了新的要求，所以，教育工作者的教育观念也需要进行转换。为了实现新的教育要求，体育教师需要改变过去的教学思路、对自身在教学过程中的角色也要转换。对教学观念的转变，对自身角色的转换，是为了提高教学效率，实现更高的教育要求。
（一） 从以教师为中心的教学转变为以学生为中心的教学
在过去的教学模式中，教师是整个教学过程的中心，教师从按照教学任务制定教学计划，从课堂教学直至考核，整个的教学过程都由教师控制。学生只能被动的、消极的听讲，学生的学习也主要只是为了考试合格，在这个过程中，不少学生对学习感到了厌烦，而且这样的教学模式也阻碍了学生的个性发展，所以，体育教学的效率自然也不高。新课程的改革则提出在教学中学生为主体，教师为主导的教学思想，要求教师在教学过程中为学生做好引导，转变为学生的合作伙伴，建立和谐的师生关系。如此，学生的学习热情则会调动起来，对学习的积极性也会提高，学生主观意愿上的主动学习，学习效率自然会有较大的提高。在具体的教学过程中，教师要多关注学生，要认识到在学生中存在着个体差异及不同的兴趣爱好，在制定教学任务或者考核方法时要尽量考虑不同水平的学生的不同需求，制定科学合理的教学计划，尽可能的让每个学生都能做好学习任务，体验学习的乐趣，满足学生的需求。从而既可以提高学生的学习效率，也能够提高体育教学的效率。
（二）科学合理的组织教学活动
教师要根据教学要求、教学任务等制定且组织实施科学合理的教学活动。教师要注重高中阶段的学生的认知规律，注重培养学生对体育的兴趣，提高学生对体育的积极性。在实施教学活动时，教师要多注意对学生的引导，注重营造一个优良的学习氛围，当教师充分发挥作为引导者、合作伙伴的作用后，学生与教师的关系也会更加融洽，学习的热情自然提高，学习效率也会提高，从而也会帮助体育教学的效率的提高。
提高体育教学的效率，是每一位体育教师都需要面临的任务。如何能够更好地提高体育教学的效率，也是需要每一位体育教学工作者的不断奋斗、不断努力、不断实践、创造创新的工作与实践，从而找寻出更好地提高体育教学效率的方法的。相信通过每一位体育教学工作的努力，一定能够不断的改善教学方法，提高体育教学的效率。
【参考文献】
[1]韦娟.提高高中体育教学有效性的策略浅析[J].教育界（基础教育研究）.2014.05
[2]邱伯聪.高中体育课堂有效教学探讨——兼论促进学校素质教育开展[J].体育科技文献通报.2014.07
[3]孙宏亮.浅谈对如何提高高中体育教学有效性的几点建议[J].祖国（教育版）.2013.07
（作者单位：贵州省遵义县第四中学）