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许多高中已经配备了数字化实验室.实验室中摆满了先进的数字化实验器材.但是,在物理教学中却很少出现数字化实验的身影.造成这种现象的主要原因是教师没有清晰地认识到数字化实验的优势和劣势,导致他们无法较好地将数字化实验应用到平时的教学中.数字化实验的优势在于数据采集、存储和处理的自动化,可以简化许多烦琐的数据处理流程,让学生将注意力集中到实验的设计、操作等探究性环节.本文从四个方面探讨了数字化实验在高中物理教学中的应用.