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概念是思维的基本形式之一，概念的学习有概念的形成和概念的同化两种方式．高中生物学的概念大体分为从属、同一、并列、对立四种关系，从概念学习的原理设计教学过程，比较容易收到实效．
谈高中生物学概念教学
【摘 要】
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概念是思维的基本形式之一，概念的学习有概念的形成和概念的同化两种方式．高中生物学的概念大体分为从属、同一、并列、对立四种关系，从概念学习的原理设计教学过程，比较容易收到
【机 构】
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无锡市东林中学
【出 处】
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江苏教育学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2002年2期
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