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文章通过把握学生思维的支撑点、找准知识沟通的连接点、合理演绎总结的反思点这三个方面，把与计算相关的算理和算法像链条一样联结起来，帮助学生形成完整的认知结构，为计算学习搭建探究的网络。
为计算搭设探究的网络
【摘 要】
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文章通过把握学生思维的支撑点、找准知识沟通的连接点、合理演绎总结的反思点这三个方面，把与计算相关的算理和算法像链条一样联结起来，帮助学生形成完整的认知结构，为计算学习
【机 构】
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浙江省象山县实验小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2017年4期
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