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高校国防教育课程的设置,主要源于社会生活的要求、学生成长的需求。马斯洛在层次理论中揭示了关于人的需要的一般规律。学习马斯洛的需要层次理论,以学生的心理需要为切入点,对增强新时期高校国防教育实效性有重大作用。本文从需要层次理论入手,探寻需要层次理论与高校国防教育的内在联系,分析合理有效地利用马斯洛理论来加强高校国防教育的实效性。