论文部分内容阅读
“微课”在我国出现、发生、发展的历史并不久远，但却以惊人的发展速度受到广大教师的热捧，深受移动学习一族的青睐，成为教育研究的热点。有学者预言“微课”的普及与应用将引发一场教学变革和学习革命。文章仅从“微课”现象对教师教育理念、教学方法、教学策略、教学手段、内容选择、目标设定等教学供给侧优化方面，谈谈“微课”对教师专业成长的作用。