论文部分内容阅读
"心理和谐"是小学心理健康教育中需要培育的学生核心素养,而人际交往中的语言表达是核心素养培育的重要内容。本文探讨了如何将心理会谈技术运用于团体辅导课程中,并通过心理会谈中的提问技术、澄清与释义、赞美与重构等技术促进心理课堂的语言引导,促进学生的成长与发展,尤其是语言的正向表达,由此提升人际交往能力。