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研究性学习是当前基础教育中一个热点话题，但关于研究性学习的开展的形式一直都是在探索阶段，没有一定的学习理论做支撑。文章拟从自我调节学习理论出发，提出按照自我调节学习的三个阶段开展研究性学习，才是最佳的实施途径。
根据自我调节学习理论探讨研究性学习的开展
【摘 要】
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研究性学习是当前基础教育中一个热点话题，但关于研究性学习的开展的形式一直都是在探索阶段，没有一定的学习理论做支撑。文章拟从自我调节学习理论出发，提出按照自我调节学习的
【机 构】
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南京中医药大学,长春师范学院教育科学学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2008年3期
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