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在高中语文教学中,古诗词是中国传统文化的代表,蕴含着诗人浓厚的感情,是语文教学中重要的一部分,通过引导学生进行细读,让学生解读古诗词,能够促使学生深入古诗词,感悟诗人在古诗词中抒发的情感,加强学生对古诗词的审美鉴赏能力,促进学生自身学习质量的提高.本文就在细读中培养学生古诗词审美鉴赏能力的方法展开了探究.