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目的探讨以问题为基础的学习(PBL)教学方法应用于妇科实习护生教学中的效果。方法选取轮转我科的护生40名作为研究对象,采用随机抽样的方法将其随机分为PBL教学组与传统教学组,各20名,其中PBL教学组使用PBL教学法进行教学,传统教学组则采用以课本讲授的传统教学法。结果 PBL教学组不论是理论成绩,操作考核成绩及教学满意度皆高于传统教学组。结论 PBL教学法优于传统教学法,有效提升思维方式,团队协作,查找文献等方面能力,是一种值得临床推崇的教学方法。