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在线性代数的教学过程中普遍存在实践教学不足的问题,针对这一不足,文章通过对课程实践教学的研究,提出在课程教学活动中融合数学建模思想,以培养学生理论转换实践能力及应用为目标,构建学以致用、实践能力提升的平台。
《线性代数》课程的实践教学研究
【摘 要】
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在线性代数的教学过程中普遍存在实践教学不足的问题,针对这一不足,文章通过对课程实践教学的研究,提出在课程教学活动中融合数学建模思想,以培养学生理论转换实践能力及应用
【机 构】
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忻州师范学院,忻州师范学院附属外国语中学
【出 处】
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忻州师范学院学报
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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山西省教育科学规划课题(GH-17066)
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