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<正>在一节题为"汉族民歌"的高中音乐鉴赏课上,在欣赏歌曲《澧水船夫号子》时,授课教师采用的是先把歌曲中几个主要的主题旋律拎出来让学生聆听、分析,再完整欣赏歌曲的方法,引起了听课教师关于高中音乐鉴赏课中的聆听应该是从"整体到局部"还是从"局部到整体"的大讨论。有人认为,授课教师的这种做法还是沿袭初中的教学方法,违背了普通高中《音乐课程标准》的规定①,不适合高中学