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课堂教学总离不开教师问题的提问，然而我们许多教师不考虑提问的目的性与有效性，更不讲究提问的艺术，一堂课总是漫无边际地问个不停。结果一堂课下来，教师该问的没问，不该问的却问上一大堆；学生呢，优秀学生疲于应付，其他学生各行其是。如此教学课堂，又何谈什么高效呢？那么如何才能加强课堂提问的艺术性与有效性、创建高效的语文教学课堂呢？笔者从多年语文教学实践中深感，提问至少要注意做到以下几方面：