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观影活动
宫崎骏动画电影《借东西的小人阿莉埃蒂》改编自英国作家玛丽·诺顿的奇幻小说《地板下的小人》，讲述了生活在郊外房子地板下身长10厘米的14岁少女阿莉埃蒂与来此疗养的少年翔之间相处的故事。
寄人籬下，通过向人类“借物”的方式获取生活必需品，从而维持生计，这是小人族特有的生活方式。阿莉埃蒂和她的父母在小心翼翼的状态下，跟人类相安无事地分享生活、分享自然。少年翔的出现打破了这种宁静，生活在两个不同世界孩子的交往就此展开。经历一番起伏波折，从抗拒到犹豫，从怀疑到信任，从逃避到感动，阿莉埃蒂和翔最终成了好朋友。但被人类发现行踪的小人族一家不得不选择离开，去寻找新的居住地……
作为一个可以直达孩子内心的人，宫崎骏继续在《借东西的小人阿莉埃蒂》中传达着其作品的特色：细腻，温馨，成长。
这次，我们邀请了孩子和家长一起来，在欣赏影片的同时也能够带给家长们一次走进孩子内心空间的契机，更希望能给孩子带来一些美好的记忆，关于朋友的记忆。
观影互动
活动开始，进行简单的相互介绍之后，大家也渐渐打开了话匣子。在话题探讨的时候，家长们也都各自踊跃交流着自己的想法。
问题一：爸爸妈妈不止一次告诫阿莉埃蒂不要和人类做朋友，但是最终也没有过于干涉阿莉埃蒂和小翔的友谊，只是一家人迫于仆人阿春的抓捕而不得不离开。那么作为父母，如何看待孩子的交友呢？
王鼎然的妈妈主张把交友自主权还给孩子：“孩子的交友有他自己的特点，而且这可以锻炼孩子的多方面能力，所以我也基本上不去干涉孩子交友的过程，给孩子充分的自由。”
“孩子独特的视角会展现出孩子特殊的内心世界，我们应当试着多去理解他们自己独特的认知方式，相信他们的自主选择能力。”刘书毓的妈妈在这个问题上也表现出非常开明的态度。
张信鸽的爸爸，这位在每次说出观点之后都会询问自己的孩子是否赞同的民主爸爸，补充认为，家长要一分为二看待这个问题：“在鼓励孩子探索未知的同时，如果孩子接触的事物具有可见的危险性时，我们就需要进行一定的干预。”
问题二：小小人的“借物”在女仆阿春看来是“偷窃”，那么我们究竟如何看小小人的借物行为呢？
张悠然的妈妈善于从心态上来分析问题，她首先打破了教室里的安静气氛，认为偷者的心态是贪婪的，而小人族只是为了生存而取走自己需要的那部分，不可称为偷。
善良的王浩诚妈妈从自身角度出发：“一方面，影片中，爸爸让阿莉埃蒂不要去碰人偶房子里的东西，他们只拿自己需要的一小部分必需品，说明他们有所节制。这是小小人生存的一种方式，不存在非法一说。另一方面，我们人类有更大的生产能力，在社会中要尽量帮助弱小，通过努力去取得与自己能力等量的物质资料。”
而刘书毓妈妈一语中的抓住问题的关键，恰当地将小小人与类比人类。是啊，人类的生存又何尝不是通过向大自然“借”生产资料来完成？
主持人也有感而发：“小小人对人类的依赖，也许就像人类依赖大自然一样。”这番话也引发了家长们的进一步讨论：影片中阿莉埃蒂的妈妈看到小翔送来的厨房说是自己梦寐以求的，但爸爸却说不要拿。人类也应该向小小人学习，不要太贪婪。孩子也应当始终抱有“人与人之间是相互依赖”的观念，索取和贡献相对，万事万物，都是这样存续的。俗话说：赠人玫瑰，手有余香。
问题三：在影片中，从爸爸带阿莉埃蒂借物时善意提醒“不要刻意挑战危险事物”，到主动承担阿莉埃蒂被人类发现的责任，这一系列对孩子的呵护不断传达出值得我们思考的问题：作为孩子的爸爸妈妈，我们在孩子的成长过程中应扮演怎样的角色呢？
谈到言传身教，刘书毓的妈妈深有体会：“想教孩子向别人问好，而刻意去告诉孩子该怎么做时，反而会遭到孩子的抵触，如果我们从自身做起，给孩子做一个表率，见大人们之间相互礼貌地打招呼，孩子们自然而然会养成好习惯。”
张悠然的爸爸，这位有全局观的爸爸反思道：“在当下的应试教育环境下，我们太多地去教孩子怎么做。我们应当与孩子多分享，共同商量和讨论。”电影在以小小人来类比人类，当我们面对很多环境变化的时候，我们要有节制、有原则、善良、勇敢。这也是家长们需要自我反省的地方，只有自身提高了才能带动和感染孩子。
张信鸽的爸爸，从自我局限性的角度出发，勇敢地做了自我剖析：“言传身教很重要，在学习习惯、生活方式上，孩子都会受到家长的影响，但是通过言传身教来教育孩子是一件挺困难的事，因为家长的学习、生活习惯养成了很多年，一时间也很难改掉。每个人都有自己的缺点，无形中就会影响孩子。在我们与孩子的沟通后会发现孩子的缺点竟也来自我们的缺点。但是一旦孩子由于坏习惯而做了错误事情之后，我们却会下意识地由民主沟通变成命令语气去纠正孩子，这是非常值得我们去反思的。”
观影总结
父母的言传身教在观影沙龙现场也表现得淋漓尽致：由于家长的踊跃发言，孩子们也深受感染，在电影分享的时候都各抒己见，不少孩子都有感于阿莉埃蒂深入险境救出母亲的勇敢，都说：“我觉得爸爸妈妈对阿莉埃蒂很好，我们也应多对爸爸妈妈好一点。”
观影活动中，家长们普遍觉得呵护孩子的童年，不仅是帮助孩子成长，也是自己成长的过程。通过这样的相互沟通，孩子和爸爸妈妈能够达成一致目标，从而不断改进，携手在成长道路上共放光彩。
正如影片最后几个镜头所传达的信息：阿莉埃蒂和家人离开了，但是她充满了对未来生活的希望。这也正是本期公益观影会想带给大家的：带着过去的记忆，迎接未来。
宫崎骏动画电影《借东西的小人阿莉埃蒂》改编自英国作家玛丽·诺顿的奇幻小说《地板下的小人》，讲述了生活在郊外房子地板下身长10厘米的14岁少女阿莉埃蒂与来此疗养的少年翔之间相处的故事。
寄人籬下，通过向人类“借物”的方式获取生活必需品，从而维持生计，这是小人族特有的生活方式。阿莉埃蒂和她的父母在小心翼翼的状态下，跟人类相安无事地分享生活、分享自然。少年翔的出现打破了这种宁静，生活在两个不同世界孩子的交往就此展开。经历一番起伏波折，从抗拒到犹豫，从怀疑到信任，从逃避到感动，阿莉埃蒂和翔最终成了好朋友。但被人类发现行踪的小人族一家不得不选择离开，去寻找新的居住地……
作为一个可以直达孩子内心的人，宫崎骏继续在《借东西的小人阿莉埃蒂》中传达着其作品的特色：细腻，温馨，成长。
这次，我们邀请了孩子和家长一起来，在欣赏影片的同时也能够带给家长们一次走进孩子内心空间的契机，更希望能给孩子带来一些美好的记忆，关于朋友的记忆。
观影互动
活动开始，进行简单的相互介绍之后，大家也渐渐打开了话匣子。在话题探讨的时候，家长们也都各自踊跃交流着自己的想法。
问题一：爸爸妈妈不止一次告诫阿莉埃蒂不要和人类做朋友，但是最终也没有过于干涉阿莉埃蒂和小翔的友谊，只是一家人迫于仆人阿春的抓捕而不得不离开。那么作为父母，如何看待孩子的交友呢？
王鼎然的妈妈主张把交友自主权还给孩子：“孩子的交友有他自己的特点，而且这可以锻炼孩子的多方面能力，所以我也基本上不去干涉孩子交友的过程，给孩子充分的自由。”
“孩子独特的视角会展现出孩子特殊的内心世界，我们应当试着多去理解他们自己独特的认知方式，相信他们的自主选择能力。”刘书毓的妈妈在这个问题上也表现出非常开明的态度。
张信鸽的爸爸，这位在每次说出观点之后都会询问自己的孩子是否赞同的民主爸爸，补充认为，家长要一分为二看待这个问题：“在鼓励孩子探索未知的同时，如果孩子接触的事物具有可见的危险性时，我们就需要进行一定的干预。”
问题二：小小人的“借物”在女仆阿春看来是“偷窃”，那么我们究竟如何看小小人的借物行为呢？
张悠然的妈妈善于从心态上来分析问题，她首先打破了教室里的安静气氛，认为偷者的心态是贪婪的，而小人族只是为了生存而取走自己需要的那部分，不可称为偷。
善良的王浩诚妈妈从自身角度出发：“一方面，影片中，爸爸让阿莉埃蒂不要去碰人偶房子里的东西，他们只拿自己需要的一小部分必需品，说明他们有所节制。这是小小人生存的一种方式，不存在非法一说。另一方面，我们人类有更大的生产能力，在社会中要尽量帮助弱小，通过努力去取得与自己能力等量的物质资料。”
而刘书毓妈妈一语中的抓住问题的关键，恰当地将小小人与类比人类。是啊，人类的生存又何尝不是通过向大自然“借”生产资料来完成？
主持人也有感而发：“小小人对人类的依赖，也许就像人类依赖大自然一样。”这番话也引发了家长们的进一步讨论：影片中阿莉埃蒂的妈妈看到小翔送来的厨房说是自己梦寐以求的，但爸爸却说不要拿。人类也应该向小小人学习，不要太贪婪。孩子也应当始终抱有“人与人之间是相互依赖”的观念，索取和贡献相对，万事万物，都是这样存续的。俗话说：赠人玫瑰，手有余香。
问题三：在影片中，从爸爸带阿莉埃蒂借物时善意提醒“不要刻意挑战危险事物”，到主动承担阿莉埃蒂被人类发现的责任，这一系列对孩子的呵护不断传达出值得我们思考的问题：作为孩子的爸爸妈妈，我们在孩子的成长过程中应扮演怎样的角色呢？
谈到言传身教，刘书毓的妈妈深有体会：“想教孩子向别人问好，而刻意去告诉孩子该怎么做时，反而会遭到孩子的抵触，如果我们从自身做起，给孩子做一个表率，见大人们之间相互礼貌地打招呼，孩子们自然而然会养成好习惯。”
张悠然的爸爸，这位有全局观的爸爸反思道：“在当下的应试教育环境下，我们太多地去教孩子怎么做。我们应当与孩子多分享，共同商量和讨论。”电影在以小小人来类比人类，当我们面对很多环境变化的时候，我们要有节制、有原则、善良、勇敢。这也是家长们需要自我反省的地方，只有自身提高了才能带动和感染孩子。
张信鸽的爸爸，从自我局限性的角度出发，勇敢地做了自我剖析：“言传身教很重要，在学习习惯、生活方式上，孩子都会受到家长的影响，但是通过言传身教来教育孩子是一件挺困难的事，因为家长的学习、生活习惯养成了很多年，一时间也很难改掉。每个人都有自己的缺点，无形中就会影响孩子。在我们与孩子的沟通后会发现孩子的缺点竟也来自我们的缺点。但是一旦孩子由于坏习惯而做了错误事情之后，我们却会下意识地由民主沟通变成命令语气去纠正孩子，这是非常值得我们去反思的。”
观影总结
父母的言传身教在观影沙龙现场也表现得淋漓尽致：由于家长的踊跃发言，孩子们也深受感染，在电影分享的时候都各抒己见，不少孩子都有感于阿莉埃蒂深入险境救出母亲的勇敢，都说：“我觉得爸爸妈妈对阿莉埃蒂很好，我们也应多对爸爸妈妈好一点。”
观影活动中，家长们普遍觉得呵护孩子的童年，不仅是帮助孩子成长，也是自己成长的过程。通过这样的相互沟通，孩子和爸爸妈妈能够达成一致目标，从而不断改进，携手在成长道路上共放光彩。
正如影片最后几个镜头所传达的信息：阿莉埃蒂和家人离开了，但是她充满了对未来生活的希望。这也正是本期公益观影会想带给大家的：带着过去的记忆，迎接未来。