注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。对于幼儿来说，课堂注意力就是让幼儿在学习的过程中将自己的心理活动集中到所学的知识上，也就是把自己的感知、记忆、思维、想象等集中到自己所学的知识上的一种能力。幼儿天性比较好奇、好动、好玩，注意力往往不集中，在课堂上经常静不下心来，缺少持久的坚持性。课堂注意力是影响幼儿学习效率的重要因素之一，为此，注重幼儿课堂注意力的培养，对于幼儿成长和提高幼儿的学习效率非常重要。通过多年的教育经验，我认为应从以下几个方面加强幼儿注意力的培养。
　　一、从创造轻松、愉快的环境入手，加强幼儿课堂注意力的培养。
　　不同的情况、不同的环境对于一个人的注意力会产生不同的影响，注意力的表现也不同，舒适、安静、愉快的环境有利于幼儿想象力的发挥和注意力的集中。幼儿教师平时要多注重从创造幼儿学习环境入手，加强幼儿课堂注意力的培养。如在教室走廊、教室墙壁的布置等大环境上的创设上，要结合幼儿的年龄特征，从墙壁的色泽、板报的设计及简要美观等方面考虑，避免过于跳跃的环境。在教师的讲桌、幼儿小书桌等小环境上要注意要求，幼儿注意力以无意注意为主，所有新奇多变的事物都能吸引幼儿的注意力，干扰幼儿注意力的集中，所以在课堂上要尽量避免出现一些过多事物，防止吸引幼儿的注意力。在幼儿的小课桌上尽量让幼儿少摆放一些物品，只能摆放与本节课有关的书籍和文具用品，至于幼儿自带的一些玩具，要让幼儿放在书包或者课桌内。在教师的讲桌上尽量不要摆放一些与课堂无关的物品，排除一些无关刺激的干扰，防止幼儿注意力的分散。
　　二、从改进教育教学方法入手，加强幼儿课堂注意力的培养。
　　幼儿园的集中教育活动和课堂教学是培养幼儿有意注意的一项重要手段。课堂注意力是增强幼儿学习效果的重要保障，在课堂教学中，幼儿教师不能仅考虑自己如何高效率地完成教学任务，关键是抓住幼儿的学习过程，不能让幼儿处于被动地位。我们要根据幼儿的身心发展规律和年龄特征，紧扣教育教学内容，因地制宜地设计教学环节，灵活多样地设计教育方法，不断将幼儿的课堂注意力集中到教学内容上，让幼儿高度集中地掌握所学知识。如我在讲授《美丽的花瓶》一课时，精心设计了以春天来了为背景的多媒课件，大地万物复苏，花草树木都发芽了。同时，我设计了一个小朋友在花丛中追逐蝴蝶，給幼儿一种动态的美感。紧接着，我积极引导幼儿，假如你是这个小朋友，你当时的心情高兴吗？逐步让幼儿产生一种身临其境的感觉，有效调动他们参与学习的积极性、主动性。然后出示花瓶教具，导出教学内容，引导幼儿仔细观察花瓶、大胆表述的形状，使他们情趣盎然，注意力集中，开始自己动手制作花瓶，发挥自己的想象，为花瓶穿上美丽的外衣，达到良好的效果。实践证明，不同的教学方法，对于幼儿课堂注意力的集中将产生不同的效果。
　　三、从培养幼儿良好的学习习惯入手，加强课堂注意力的培养。
　　成功教育从习惯养成开始。有了良好的学习习惯，幼儿在接受教育时，注意力就会自觉集中到学习内容上。为此，我们在培养幼儿课堂注意力时，首先要注重培养幼儿的学习兴趣，兴趣是最好的老师，不论是大人还是幼儿，没有兴趣就没有专注力，注意力就集中不起来。若一旦产生兴趣，就会自觉地探究为什么，想方设法地找出解决问题的办法，注意力也就自然集中起来。幼儿学习兴趣越浓厚，就越容易形成稳定集中的课堂注意力。所以，我们在课堂上要想方设法地为平淡的教学内容添上神秘的色彩，不断引发幼儿的好奇心。对一些浅显的现象给予一定深度的揭示，激发幼儿探索奥秘的兴趣。加强和鼓励幼儿动手实践，实践是幼儿发展成长的主要途径，也是认识事物的最佳途径，激发幼儿更大的求知兴趣，促进幼儿积极主动地参与学习，为养成良好的学习习惯打下良好的基础。同时，幼儿教师也要注重适当的鼓励与表扬，增强幼儿的自信心，磨炼幼儿的学习意志，逐步养成爱学习的良好习惯。
　　四、从家园合力教育入手，加强幼儿课堂注意力的培养。
　　万物细无声。家庭教育对于幼儿的成长起着极其重要的作用，良好的家庭教育和家庭环境有助于幼儿良好行为习惯的养成。家长在家庭教育中首先要为幼儿做好表率，因为模仿是幼儿的天性，幼儿对大人的言行举止都想学，父母的一言一行都会对幼儿起很大的作用，所以家长表率作用具有强大的说服力和感染力。在幼儿的注意力培养方面，家长必须树立一种对待任何事情都要认真、负责，集中精力做的精神，为幼儿营造积极向上的氛围。在与幼儿共同做家务时，家长一定要有耐心，认真对待每一个细节，不能丢三落四，不能半途而废，逐步培养幼儿坚持做到底的良好习惯。其次是要注重家庭环境的创造，幼儿在做作业、看画报等活动时，家长就应关闭电视、停止交谈等与幼儿无关的活动，排除一些干扰幼儿活动的因素，为幼儿创造安静的环境，防止幼儿注意力的分散，不断培养注意力的稳定性和持久性。同时，家长要主动加强与幼儿园的联系沟通，互通幼儿的家园表现，共同制定教育培养方案，形成强大的教育合力。
　　总之，幼儿的的注意力特别是幼儿的课堂注意力，是幼儿一切学习能力的根本，对幼儿今后的学习生活和健康成长起着极其重要的作用。注意力不是天生的，它是一种习惯，是后天不断培养而形成的。为此，幼儿教育工作者一定要多渠道、因地制宜地加强幼儿注意力的训练，为幼儿今后的成长打好基础。