【摘 要】
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试题是教师评价学生学习效果最常见的形式,也是学生最容易接受的评价方式.在促进学生思维的教学中如何科学地设计试题支持教学？在分析传统的“溶液的浓度”一课试题特点的基础
【机 构】
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天津市滨海新区塘沽教育中心,天津市滨海新区塘沽第十五中学
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试题是教师评价学生学习效果最常见的形式,也是学生最容易接受的评价方式.在促进学生思维的教学中如何科学地设计试题支持教学？在分析传统的“溶液的浓度”一课试题特点的基础上,沿着学生思维发展线索对试题进行改进设计,并提炼出促进学生思维发展的试题设计的策略：分析学生思维发展障碍是前提;选择素材的有效是保障;提出问题的指向是关键.
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