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一、对教育和研究如何理解外语教师是教育研究的主体，教师的教育实践包含研究的意义。教师应把自我反思作为教师专业化的研究态度，教师应当成为自己和学生优秀的诊断者和观察者。教师成为研究者是以整体的态度理解教学和研究，视教育、教学、研究为不可分割一体。强调教师获得研究能力、成为研究者决不意味着对教学的忽视或削弱，而是在根本的整体的理解中视它们为同一过程。