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阅读教学的目的，不仅在于引导学生结合课文进行字、词、句、篇等基础知识的教学，还在于引导学生通过对文本的阅读，确立正确的价值观，塑造健美的人格。针对小学生的特点，更要重视对其正确价值观的引导和渗透，以实现价值引导和自主建构的统一。由此，让他们在自主阅读中陶情冶性，在合作交流中集思广益，在探究学习中向善、求真。