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在辅读学校数学教学中应用思维导图技术,要遵循个别化教育、循序渐进、重点突出、动态生成等原则,新授课中以任务布置、小组探究、明确知识点、画图展示等步骤应用思维导图,复习课中采取师生合作、学生独立制作两种形式完成思维导图,从而持续提升特殊儿童的思维能力。
思维导图在辅读学校数学课中的应用
【摘 要】
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在辅读学校数学教学中应用思维导图技术,要遵循个别化教育、循序渐进、重点突出、动态生成等原则,新授课中以任务布置、小组探究、明确知识点、画图展示等步骤应用思维导图,
【机 构】
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上海市浦东新区辅读学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2016年05期
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