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【摘 要】
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【出 处】
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中国农垦
【发表日期】
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2017年07期
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目的 :探讨FGFR4 mRNA在我国南方地区肺腺癌组织中的表达以及与肺腺癌患者术后生存和预后的相关性。方法 :以实时荧光定量RT-PCR检测我国南方地区126例肺腺癌和正常肺组织中F
进入新课改以来，我们学校的老师都积极投入到教学改革中去，语文教学水平有了显著的提高。但是尽管在新课程的理念上，教师能够接受，但是由于很多各种各样因素的影响，具体落实到实际的教学上，还是有许多的问题值得关注和思考。 一、要积极倡导学生多读文学作品，而不是为了考试去记。新课程标准要求七年级到九年级这三年课外阅读总量要不少于260万字，每学年要求阅读两到三部名著。学生在对文学作品的阅读的时候能够从中汲
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刘从明山东临沂郯城人,毕业于解放军艺术学院文化管理系。中国书法家协会会员山东莫名书社社员。1998年起先后在长沙、北京、济南等地举办个展和联展,有多篇书法评论和专题作
仔细研读课文，不难发现大部分课文中都有“牵一发而动全身”的切入点。或一词，或一句，或一段；或开篇，或总结，或承上启下。恰当的“切入”，犹如“穿着一串珍珠的线”，就会自然而然的带出文章其他一系列的问题，引发学生思考，调动其积极性进而把握文章结构，理解文章思路和主题。因此，找准文章的切入口，无疑是优化教学设计，提高课堂效率的重要手段。 一、抓住文章的题眼 文章题目是文章的眼睛，是作者反复推敲斟酌而
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在《语文课程标准》中有关于第四学段(7—9年级)阅读的教学要求一共有15项。结合历年中考和笔者数十年以来的语文教学的实践，本论文主要就其中第4—8项教学要求，谈谈本人对初中语文现代文阅读课教学过程中语文教师对教材的认识、对教参及课件的运用以及阅读课教学的设计这三方面一点粗浅的认识。 第一：关于教材 初中语文教材一共六册，不论是哪一个版本，编者都有他的编写的意图，都是针对初中学生阅读的实际情况，
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【摘要】写作水平和写作能力的高低，是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。1、指导观察，开阔视野，真正做到“言之有物”；2、捕捉时机，提高学生起点水平；3、创设氛围，激发学生写作兴趣；4、重视评改，提高学生作文水平。 【关键词】写作兴趣 写作水平 写作能力 易于动笔 小学作文教学是语文教学中不可缺少的一个环节，是对学生进行语文素质训练的主要阵地。写作水平和写作能力的高低，是一个人