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当今社会,早期教育与早期阅读备受重视,低幼读物质量也备受关注。低幼读物是阅读的起始点,低幼读物设计具有独特的设计特征。文章从低龄幼儿认知特点、审美感知、理解能力三个方面分析这一阶段幼儿的行为特点和阅读习惯,强调低幼读物的设计应重视低龄幼儿的生理、心理发展的普遍规律。
基于低龄幼儿阅读习惯的低幼读物设计分析
【摘 要】
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当今社会,早期教育与早期阅读备受重视,低幼读物质量也备受关注。低幼读物是阅读的起始点,低幼读物设计具有独特的设计特征。文章从低龄幼儿认知特点、审美感知、理解能力三
【机 构】
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中国传媒大学南广学院
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2015年17期
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