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贯通培养实验项目打破原有的高中应试教育,突出对学生基础知识、技术技能、竞争与合作素质及实践创新能力的综合培养。根据这一新的教育模式,本文就如何在贯通培养项目基础文化课阶段提升学生的核心素养、培养适应需求的高素质人才进行初步探讨,提出合理建议,以实现培养高端技术技能人才培养目标。
贯通项目基础文化课阶段提升学生核心素养的思考
【摘 要】
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贯通培养实验项目打破原有的高中应试教育,突出对学生基础知识、技术技能、竞争与合作素质及实践创新能力的综合培养。根据这一新的教育模式,本文就如何在贯通培养项目基础文
【机 构】
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北京农业职业学院
【出 处】
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科教导刊(电子版)
【发表日期】
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2019年5期
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