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调查了３２０名毕业护生在校期间学习成绩与参加工作后专业理论水平、技术操作水平、护理长任职情况、发表科技论文及专业工作能力。结果表明，护生在校期间的学习质量与参加工作后的业务水平、专业工作能力呈明显的正相关。在当前的中等护理教育改革中不可忽视护生必要的基础知识与专业理论知识的教育。改革的关键是根据系统化整体护理的需要调整培养目标，改革的重点是强化教学效果，提高教育质量。