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<正>学校教育只要存在,学困生问题就必然存在。在积极倡导和实践新课程理念的今天,提起"学困生",依然是一个让我们无法释怀的沉重话题。激励学困生,发展学困生,直至成功转变学困生,是我们一贯的努力和追求但老师们往往付出了大量的时间和精力,课堂上加强关注,课余一遍又一遍地、不厌其烦地讲解,结果
培养农村小学学困生课外阅读能力
【摘 要】
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<正>学校教育只要存在,学困生问题就必然存在。在积极倡导和实践新课程理念的今天,提起"学困生",依然是一个让我们无法释怀的沉重话题。激励学困生,发展学困生,直至成功转变
【机 构】
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江苏省阜宁县施庄中心小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2013年06期
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