【摘 要】
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目的 探讨中学生心理健康素养和非自杀性自伤行为的交互作用与自杀相关行为的关联。方法 于2020年10月—2021年6月，采用多阶段整群抽样方法，抽取北京、广东省阳江市、河南省郑州市3个城市16 853名在校中学生，使用《青少年心理健康素养量表》、《青少年非自杀性自伤行为评定问卷》等进行自填式问卷调查，建立多因素logistic回归模型分析心理健康素养和非自杀性自伤行为与自杀相关行为的关联。结果 中
【机 构】
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安徽医科大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目（21YJAZH120）； 安徽省高校自然科学研究项目（KJ2020A0209）； 安徽医学高等专科学校创新团队项目（WJH2022001t）；
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目的 探讨中学生心理健康素养和非自杀性自伤行为的交互作用与自杀相关行为的关联。方法 于2020年10月—2021年6月，采用多阶段整群抽样方法，抽取北京、广东省阳江市、河南省郑州市3个城市16 853名在校中学生，使用《青少年心理健康素养量表》、《青少年非自杀性自伤行为评定问卷》等进行自填式问卷调查，建立多因素logistic回归模型分析心理健康素养和非自杀性自伤行为与自杀相关行为的关联。结果 中学生自杀意念、自杀计划和自杀未遂检出率分别为31.3%、16.3%和7.5%，非自杀性自伤行为检出率为28.9%。多因素logistic回归分析结果显示，不具备心理健康素养和非自杀性自伤行为是中学生自杀意念、自杀计划、自杀未遂的危险因素。并且心理健康素养和非自杀性自伤行为对自杀相关行为存在相加交互作用和相乘交互作用。结论 中学生自杀相关行为检出率较高，不具备心理健康素养和非自杀性自伤行为是自杀相关行为的危险因素，两者联合作用时可显著增加自杀相关行为的发生。
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