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在对外汉语课堂中,教师体态语从属于有声语言教学,并未处于主导地位,但却是课堂中必不可少的一部分。无论是在语音、词汇还是语法教学中,都起着不可替代的作用。基于体态语的特殊价值,跨文化课堂的特殊性,广大教师应该在教学实践中不断训练自己的体态语言,以便更好地为教学服务,从而进一步扩大汉语影响力。
对外汉语课堂教师体态语研究
【摘 要】
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在对外汉语课堂中,教师体态语从属于有声语言教学,并未处于主导地位,但却是课堂中必不可少的一部分。无论是在语音、词汇还是语法教学中,都起着不可替代的作用。基于体态语的
【机 构】
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喀什大学中语学院
【出 处】
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楚雄师范学院学报
【发表日期】
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2018年05期
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